小学教育网 发表于 2016-8-16 15:35:55

一年级数学教案——《左右》

  教学目标:
    1.用生活中有关“左右”的真实情景激发学生的学习兴趣,使学生在学习生活中获得积极的情感体验。
  2.认识“左右”的位置关系,体会其相对性。
  3.能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。
  教学重点:认识“左右”的位置关系,正确确定“左右”。
  教学难点:“左右”的相对性。
  教学过程:
  一.创设情景,导入新课。
  1.小朋友,我们一起来做“拍手歌”的游戏。
  学生边唱边拍手“你拍一我拍一,一只小猫坐飞机;你拍二我拍二,......”
  【创设情景,激发学生的学习兴趣。】
  2.刚才我们拍掌用的是什么?
  我们都有两只手,左手和右手。举起和老师方向相同的手,这只手是右手,另一只手就是左手。
  你常用你的右手做什么?左手做什么?生:右手写字,左手按本子;右手拿筷子,左手端碗;......
  左右手是一对好朋友,能帮我们做很多的事情,找一找自己身上还有这样的好朋友吗?生:右脚左脚,右眼左眼,右腿左腿,......
  【通过大量的生活实例,为学生确定左右奠定基础。】
  3.揭示课题:左右。
  请小朋友么记住,左字下面是个工,右字下面是个口。
  二.感知自身的“左右”。
  1.游戏:听口令,做动作
  伸出你的左手,伸出你的右手,双手拍拍放下来。
  伸出你的右手,伸出你的左手,双手拍拍放下来。
  左手拍左肩,右手拍右肩。
  左手摸左耳朵,右手摸右耳朵,
  左手摸右耳朵,右手摸左耳朵。
  前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。
  左脚跳两下,右脚跳两下......
  【在教师的带领下,学生通过游戏,充分体验自己的左右,体会到生活中处处有数学。】
  2.在教室里,第一排中最左边坐的是谁?最右边是谁?
  第二排中从左往右数第3个是谁?从右往左数第3个是谁?
  3.你座位的前面是哪个同学?后面是哪个同学?左边是哪个同学?右边是哪个同学?
  同桌的孩子相互说一说,请一、两个学生向大家汇报。
  4.摆一摆,数一数,说一说。
  (出示铅笔、橡皮擦、直尺、文具盒、书的图)
  提问:摆在最左边的是什么?最右边的呢?
  从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个?
  直尺的左边有什么?右边有什么?
  想怎么摆就怎么摆,同桌的相互说一说。请学生在黑板上演示。
  【通过摆、数、说,使学生学会确定物体的左右。训练学生的操作、观察、语言表达能力。想怎么摆就怎么摆,培养学生的创新精神。】
  三.体验“左右”的相对性。
  1.教师和学生面对面站,举右手。问:老师举的是哪只手?
  学生可能会判断错误。
  【设疑,引起学生的注意。】
  2.老师的右手在这边,而你的右手在那边,你发现了什么?
  生:老师的右手和我们的右手是相反的。
  生:老师转过去,或者我们转过去,举的手就一样了。
  转过身和学生方向相同,证实结论。
  师:我们面对面站的,因为方向相反,所以举的右手刚好相反。
  3.游戏:
  ①学生和老师面对面站
  ②同桌的学生面对面站
  听口令:伸出你的右手握握手,伸出你的左手握握手,我们都是好朋友。
  右手拍右肩,左手拍左肩。
  【通过游戏,让学生在玩耍中进一步体验左右的相对性。】
  4.我们走路一般靠哪边走?是靠谁的右边?上下楼梯要靠哪边走?
  ①(录像片段:两个学生上下楼梯的)
  他们都是靠右走的吗?
  你是怎么看出来的?
  生:他们都是右手靠着楼梯的。
  生:他们是面对面的,虽然方向不一样,但都是靠右走的。
  ②(录象片段:一个学生正要上楼)
  有一个小朋友要上楼,你能告诉他应该走哪边吗?
  ③如果他不走右边会发生什么情况呢?
  (录象片段:两人相撞)
  我们走路、上下楼梯都靠右边,有秩序的走,注意安全。
  【让学生通过生活中的实例更清楚的明白方向不同,左右不同,并进行安全思想教育。】
  四.用“左右”的知识去解决实际问题。
  1.你能用今天学的左右来介绍我们的教室的左边和右边有些什么吗?
  2.在教室里任意选择一个位置,给你的好朋友说说前、后、左、右各是什么?
  两人一组,在教室里四处走动,选一个位置,介绍四周的物体。
  请两组同学上来给全班介绍。
  3.(计算机出示一间活动室图,淘气站在中间,他的前后左右各有一样玩具。)
  当淘气转向不同方向时,说说他的前、后、左、右各是什么玩具。
  【结合具体的场景,体会前、后、左、右等方位。训练学生的语言表达能力,培养学生的空间观念。让每一个学生都加入到活动中来,学习身边有用的数学。】
  4.游戏:开火车
  今天森林要举行运动会,小动物们都来参加,我们已经派出小火车去接他们了。不过,现在缺少一名能干的小司机和一名指挥交通的警察。
  司机在警察的指挥下,通过向左、向右转弯,把分散在教室里的小动物送到运动会。

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