一年级数学教案——《图形的拼组（二）》
教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。
2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。
教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征
教学难点：从抽象的图象中找出长方体和正方体
教学过程：
一、复习导入
1、出示一些长方体和正方体的实物。
让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。
2、在长方体下面的括号里面画“”，正方体的下面括号里面“√”。
3、口答。
长方体有几个面？正方体有几个面？
二、新授
1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？
2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？
3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？
通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。
4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）
三、巩固练习
1、通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。
3、先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。
4、完成教科书P29第五题。
观察：（1）第一行和第三行有什么关系？
（2）第一行和哪几行有关系？
（3）第二行和哪几行有关系？
（4）你发现了什么？
（5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？
5、出示课件
（1）课件数一数，请你说出画面上图形由几个正方体组成？
（2）课件选一选，哪组能拼成一个正方形？
（3）课件找一找，一共有几个长方形？
六、小结拓展
通过今天的学习，我们知道长方体和正方体经过拼组可以互相变化。
生活中的物体也包含了许多长方体和正方体，只要我们用心的观察，一定会有很多收获。
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