二年级数学教案——秤面、刻度、指针、秤盘
5、想一想,称一称,了解克和千克的进率。(1)出示一袋盐,问:它有多重?(500克)那两袋呢?(1000克)板书:1000克。
(2)1000克还可以怎样表示?让学生称一称两袋盐,并完成板书:
1千克=1000克
1千克又叫1公斤
6、建立“千克”的概念。
(1)1千克有多重?请同学们以小组为单位,根据老师的提示进行活动,并互相交流:
A找一找:找出重1千克的物品。
B掂一掂:用手掂一下重1千克的物品。
C比一比:比较一下1克和1千克的物品谁重谁轻。
D说一说:1克和1千克的物品谁重谁轻。
(学生小组活动,老师巡视。)
(2)小组汇报,其它小组补充。
7、解决问题(书上P87上图)
师:李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。你能提出什么什么问题吗?
生:苹果和鸡蛋一共多少千克?
生:苹果、鸡蛋和鱼一共多少千克?
生:鸡蛋比苹果多多少千克?
......
8、质疑问难
师:这节课所学的知识在书上第85页,请同学们看一下书,还有什么不明白的吗?请提出来共同研究。
生:1千克是几斤?
天平秤是用来称什么的?
磅秤是用来称什么的?
......
三、课间休息:
师:今天同学们的收获真大。好,我们先学到这儿,请大家轻松一下,一起跳跳舞。《找朋友》(音乐伴奏)
四、动手操作,实践应用。
师:小朋友们,你们好!欢迎来到数学乐园,你能用学过的数学知识解决吗?
1、让学生掂一掂,估一估,称一称自己带来的物品,并填写在书上P87做一做的第2题。
物品名称
估计的轻重
称出和轻重
2、让学生掂一下自己身边的事物大概有多重。(文具盒、书包、椅子等)
2、背一背。
让学生以小组为单位,在小组内互相背一背,说一说谁最重,谁最轻。
3、练习:
完成书P88第1、2题。
4、游戏:
A猜重量,拿大奖。
让一名学生当主持,轮流出示几种物品(一包面条、一瓶牛奶、一个鸡蛋、三条香肠)让其他学生掂一掂、猜一猜,猜得接近的都有奖,并即场用秤检验一下。
B小动物运货物。
让三名学生分别扮演小鸟、小兔、小熊三种动物去挑选适合自己的东西(一小袋米、一个红萝卜、一个较大的南瓜)去搬运,并要让学生说说为什么搬这样东西。
五、回顾总结
师:回想一下,这节课你学到了什么?有什么收获?
生:我认识了质量单位克和千克,
生:我知道了1千克=1000克
生:我知道了用秤称物体的方法。
......
师:今天大家的收获可真大!真了不起,老师真为大家感到骄傲!
下面自己评一评这节课你学得怎么样?给自己画一画,然后给同桌说一说。
评评我自己
我好棒呀!
这不错!
加油呀!
六:课间效果:
学生通过动手操作,合作交流,认识了质量单位克和千克,知道了1千克=1000克,学会了用秤称物体的方法。
七、布置作业
1、书上P88第3题
2、找出家里哪些物品大约重1克,哪些物品大约重1千克。
板书设计:
克和千克
表示物品有多重,可以用克或千克作单位。
1千克=1000克
1千克又叫1公斤。
克:g
千克:kg
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