一年级数学教案——《11--20各数的认识》3
第5课时教学内容：73页--76页1--9
教学目的；1、进一步巩固算法
３、正确计算
教学过程：一、基本练习
１、73页1题
２、73页2
二、指导练习
１、74页3题
学生先填空，在观察，你发现了什麽？小组讨论
得出：不进位加，个位相加，十位不变
不退位减，个位相减，十位不变
２、74页4
３、找朋友游戏
老师准备算式和数字卡片
学生游戏
如：那到14的学生说，我的朋友在那里，拿10+4的小朋友就说，你的朋友在这里
全班齐读：10+4=14
４、游戏：过河
（1）6+4+8-7+5-4+6
（2）19-9+7-5+6-4+3
５、76页7
６、76页8
７、76页9
先引导学生看图，明白图的意思
问：可以怎样租船？
小组讨论
课后记
第6课时
教学内容：77页整理和复习1--6
教学：目的：1|进一步巩固11--20各数的认识
３、能按一定的顺序数数
４、巩固个位，十位的意义
教学过程：一、引导学生看书，回忆本单元内容
二、复习
１、出示小棒，知道10个一是10
２、77页1
３、学生按顺序数数
一个一个数
两个两个数
五个五个数
４、77页2
出示图，学生独立完成
5、在圈子里填20以内的数
十位是1的数个位是0的数
５、78页5
６、78页6
学生填空，你发现了什麽？
课后记
第7课时
教学内容：79页7、8、9
教学目的：1、进一步巩固不进位加法和不进位减法的计算过程
2、正确计算
教学过程
一、对口另
11--20各数的组成
而、出示图
（）~（）=（）
（）~（）=（）
2、不进位加法和不退位减法怎样算嘴快？
４、79页7
５、出示卡片
如：一个十和4个一
学生答：一个十4个一组成14
10+4=14
4+10=1414-4=1014-10=4
６、79页9
学生拿1分，2分，5分币，小组合作，要1角2分，可以怎样拿？
可后记：
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