一年级数学教案——《10以内数的认识》9
第18课时教学内容：41页例1，课堂活动1、2，练习五1
教学目的：1、通过情景教学说明连枷的意义
2、通过操作感悟体会连枷的计算方法
４、培养思维多样性。
教学重难点：连枷的计算方法
教学过程：一、复习
〇〇〇〇〇学生看图说图的意思，并且写算式
~~~把5和3合起来用什麽方法？着是几个数相加？
二、新授
１、出示情景图
学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？
学生说，板书：2+3+44+2+3
２、观察这些算式与复习的有什麽相同和不同
根据学生回答，得出连加
这里的连加是几个数相加？
３、学生探索连加的计算方法
４、全班交流
三、课堂活动
１、43页1题
引导学生摆小棒
２、用这种方法看算式画，再计算。
学生独立完成
四、课堂练习
45页1
课后记：
第19课时
教学内容：42页例2，43页课堂活动3，45页练习2、3、8
教学目的：1、通过情景图理解连减的意义
]2、通过操作感悟体会连减的计算.方法
３、培养思维连贯性
４、联系生活实际感悟连加，连减的重要性
教学重难点：1、连减的计算方法
2、在生活中的应用
教学过程
一、谈话引入
１、小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们看见有什麽蔬菜？
２、刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟半妈妈在南瓜，出示例2图，学生根据图的意思说
要求还剩多少个？怎样列算式？9-2-3
减了几次？板书：连减
３、学生自主探索9-2-3的计算方法
（1）独立计算
（2）同周交流
（3）全班交流
二、课堂活动
１、43页3
２、44页6
三、练习
１、45页2
２、45页3，定时计算
３、47页8
课后记：
第20课时
教学内容：42页例3，44页课堂活动4、5。46页--47页4、5、6、7、9
教学目的：1、通过情景图理解加减混和的意义
３、通过操作感悟体会加减混合的计算方法
４、正确计算
教学重难点：计算方法
教学过程：一、教学例3
１、出示图
学生口述图的意思
２、怎样列算式？
6-2+36+3-2
观察：算式中有几中计算方法？
这样有加法又有减法叫加减混合
３、你怎样计算？
同桌说后全班交流
４、观察运算顺序
得出加减混合要从左往右依次计算
三、课堂活动
１、44页4
２、44页5
四、练习
１、46页4，强调斜行
２、47页5
认识出口，入口
３、46页6定时计算
４、47页7
５、47页9，分组讨论
课后记：
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