小学教育网 发表于 2016-8-16 15:32:53

小学三年级数学教案——长方形、正方形和平行四边形的认识

  教学目的
  1.引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点,认识长方形、正方形的共性和各自的特点.
  2.会在方格纸上画长方形、正方形.
  3.初步认识平行四边形.
  教学重点
  掌握长方形、正方形的特征
  教学难点
  长方形、正方形的区别和联系
  教具、学具准备
  多媒体课件一套(如果没有,可用学具代替)、长方形、正方形纸片,实物图片,七巧板、直尺、三角板.
  教学过程
  一、创设情境,提出问题.
  出示8根小棒(6长、2短)
  1.小组活动:你能用这8根小棒摆一些图形吗?看哪一个小组摆的又快又多.
  2.交流:请各小组到投影上边摆边说有几种.
  3.设疑:图形之间有很多相同的和不同的地方,提出长方形和正方形,它们各有几条边,几个角?每个角是什么角?它们的边和角的特点都一样吗?这两种图形可不可以变成别的形状?这就是我们这节课要研究的内容.(出示课题)
  二、主动探索,研究问题.
  1.认识长方形.
  (1)独立探索,小组交流.从学具中拿出长方报纸片来,动手观察一下它的角和边,会发现什么?(与小组内其他同学交流.)
  (2)小组汇报:请小组各出一名代表发言,分别说一说通过研究发现了角和边有什么特点,并且说一说怎样想的或者是怎样做的.找几个组说一说.(如果有用折纸这一办法的,请他说明怎样做的,演示一下,并给予表扬)
  (3)辩论:长方形有什么特征呢?(小组讨论)
  (4)教师总结:刚才有的同学利用身边的学具量一量,有的同学用折纸这个方法发现长方形相对着的两条边相等,也就是说长方形有两组对边相等,长方形有四个角,四个角都是直角.【演示动画“长方形、正方形”】
  (5)学生之间交流长方形的特点.每个人都用纸折折看,再验证一下.
  2.认识正方形.
  (1)独立探索,小组交流.
  “同学们,刚才你们自己动手研究了长方形的一些知识,那么正方形的角和边又有什么特点呢?试试看,相信你能行.”
  (2)汇报交流:正方形有什么特征呢?(小组互相说)
  (3)教师总结.“我们用了同样的方法,验证了正方形的边和角的一些特点,也就是正方形的四条边都是相等的,一样长,四个角都是直角.(继续演示动画“长方形、正方形”)
  3.小组讨论:长方形、正方形的联系和区别【演示动画“长方形、正方形的特征”】.
  (1)师问:长方形与正方形有什么相同点和不同点吗?
  (2)教师总结:刚才我们研究了长方形和正方形的边角特点.发现它们都有四个角,而且四个角都是直角:它们都有四条边,但是长方形对边相等,正方形不仅对边相等,而且四条边都相等.
  (3)引导学生揭示四边形的概念.
  由四边形围成的图形就是“四边形”,长方形和正方形都是四边形.

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