一年级数学教案——《6的乘法口决》教学设计1
教学时间：教学内容：例10和做一做的1、2题练习二十七的1－3题
教学目标：
知识：使学生理解6的乘法口决的意义。
能力：熟记6的乘法口决。
教学重难点：熟记6的乘法口决。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、多媒体
教学过程
一、前提测评
1、大家齐背1－5的乘法口决
2、把乘法口决写完整
（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六
四（）二十（）五一十（）三得九五（）二十五
3、列式计算
①5个3是多少？
②4个5是多少？再加一个5是多少？
4、准备题
每次加6，把得数填在空格里
二、新授
1、教学例10
问：一只蝉有几条腿，1个6是多少？
6×2＝12二六十二6×5＝30五六三十
6×3＝18三六十八6×6＝36六六三十六
6×4＝24四六二十四6×7＝42六七四十二
三、达标测评
领背、按顺离背、对口令
做一做做练习二十七的1－3题
四、板书设计
教后经验与失误分析：
第十一节：6的乘法口决的练习课
教学时间：
教学内容：练习二十七的第4－9题
教学目标：
知识：使学生进一步理解6的乘法口决的意义。
能力：熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式。
德育：认真学习，增强记忆。
教学重难点：熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、口算
6×16×41×25×4
6×26×54×23×1
6×36×62×33×4
二、根据口决说出两个乘法算式
二四得八三五十五一三得三四五二十
三四十二二五一十三六十八四六二十四
三、在~里填上＋、＿或×
4~4＝83~3＝96~6＝364~4＝163~3＝6
6~6＝124~4＝03~1＝24~2＝8
四、送信
2×21×63×446
4×26+62×4812
4×112－42+2
板书设计
教后经验与失误分析：
页:
[1]