一年级数学教案——《5的乘法口决》教学设计
教学时间：教学内容：112页例7和做一做中的1、2题练习二十五的1－3题
教学目标：
知识：理解和记忆乘法口决，培养学生的思维的能力。
能力：使学生理解5的乘法口决来源并熟记5的乘法口决，
德育：学习中养成多动脑多记忆的好习惯。
教学重难点：使学生理解5的乘法口决来源并熟记5的乘法口决，
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
1、大家一起背1－4的乘法口决
2、师生对口令
二三（）二二（)一三（）四四（）
一四（）三四（）二四（）三三（）
3、口答
（1）3个4相加，用乘法算的算式是（）和（）。
（2）一个因数是3，另一个因数是2，积是（）。
算式：（）口决（）。
二、新授
1、教学例7、
5×1＝55×2＝10
2、揭示课题
3、巩固口决
（1）读一读（2）说说每句口决（3）齐背口决
三、达标测评
1、摆小棒：5×1＝55×2＝10
2、用开火车的形式说一说乘法算式和5的乘法口决。
3、
①③②⑤④
4、让学生做练习二十五的1－3题
5、①一只手5个指头，2只手有几个指头？
②4个5分币，一共有多少钱？
四、板书设计
教后经验与失误分析：
第六节：5的乘法口决的练习课
教学时间：
教学内容：练习二十五的第4－8题
教学目标：
知识：使学生熟练1－5的乘法口决，进一步理解交换被乘数和乘数的位置积不变。
能力：能根据一句口决写出两个算式并熟记算乘加乘减混合式题。
教学重难点：能根据一句口决写出两个算式并熟记算乘加乘减混合式题。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、多媒体（乘法口决表）
教学过程
1、集体背1－5的乘法口决
2、指名背1－5的乘法口决
3、4×3＝3×2＝
3×4＝2×3＝
口决：口决：
4、下面每句口决，可以写出哪几个乘法算式
二四得八一五得五四四一十六
三四十二二二得四三五十五
5、做练习二十五4、5题做完后集体对
6、课间活动
7、做练习二十五的6、7题
8、做练习二十五的第8题
板书设计
教后经验与失误分析：
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