一年级数学教案——《100以内数的读写法》教学设计1
元、角、分、厘米、米和几何图形教学时间：
教学内容：总复习1－8题，练习三十一1－2题
教学目标：
知识：通过复习使学生熟练地掌握100以内数的顺序，数的大小数的组成，和数位进一步认识人民币，单位元、角、分长度单位厘米和米直观认识长方形、正方形、三角形和圆等几何图形。
能力：发展学生的空间观念。
教学重难点：熟练地掌握100以内数的顺序，数的大小数的组成，和数位进一步认识人民币，单位元、角、分长度单位厘米和米直观认识长方形、正方形、三角形和圆等几何图形。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、100以内的数
1、复习数的顺序和大小
①板书‘44“让学生数出它后面的5个数和前面的5个数，任意指出一个数与44比较大小。
②做总复习的第1题
③做练习三十的1、2题
2、复习数的组成
①做总复习的2题
②做总复习的3题
3、复习数的大小比较
32~28让学生判断它们的大小，并说出判断理由，做总复习4题
二、复习人民币的认识
1元＝10角1角＝10分做总复习第5题
三、复习厘米和米
做书上6题、7题
四、认识图形：做总复习第8题
板书设计
教后经验与失误分析：
2、100以内的加减法的复习
教学时间：
教学内容：129页的9－11题练习三十的3－6题
教学目标：
知识：通过复习使学生更好的理解和掌握100以内加减法的算理和计算法则。
能力：能熟练地计算100以内的口算，笔算加减法。
教学重难点：能熟练地计算100以内的口算，笔算加减法。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、复习
1、口算做总复习9题
①25+347-525+847-9
问：这几道题是两位数加减几位数？
②34+2068-50
这两道题是两位数加减什么数？
2、笔算
①做书上总复习10题
②做书上总复习11题
二、练习
做练习三十的3－6题
三、板书设计
教后经验与失误分析：
应用题的复习
教学时间：
教学内容：130－131页的第12－14题，练习三十的7－9题
教学目标：
知识：通过复习求一个数比另一个数多几少几的应用题，使学生进一步掌握这类应用题的结构和数量关系。
能力：正确解答应用题
教学重难点：掌握这类应用题的结构和数量关系。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、复习比较两数多少的应用题
1、出示书上的总复习12题
18只
蝴蝶：多？只
蜻蜓：
24只
24-18＝6（只）
求蝴蝶比蜻蜓少几只与求蜻蜓比蝴蝶多几只在计算方法上怎样？这什么？
二、复习给应用题填条件补问题
①学生独立解答总复习13题（1）
②出示13题（2）问这道题能解答吗？缺少什么？口头回答。
三、复习连续两问的应用题
做书上总复习14题
做练习三十的8、9题
四、板书设计
教后经验与失误分析：
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