一年级数学教案——《练习二十地的6－10题》教学设计
教学目标：知识：通过练习使学生明确知道乘法的含义和乘法算式中的各部分名称。
能力：能正确的列出乘法算式。
教学重难点：知道乘法的含义和乘法算式中的各部分名称。能正确的列出乘法算式。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、复习
1、
根据摆出的图形，说出相同的加数是多少？有几个相同的加数？再写出加法算式，根据加法算式写出乘法算式，最后读出乘法算式。
2、观察下列各图，哪些能列乘法算式，为什么？
3、说出4*3＝12和2*5＝10所表示的意义并指出各部分名称。
二、练习
1、做一做练习二十二第6题
2、做练习二十二第7－10题
3、游戏（1）教师拍手，学生口答列式
（2）每次拍3下拍4次
板书设计
教后经验与失误分析：
2、2－6的乘法口决
第一节：2、3、4的乘法口决
教学时间：
教学内容：106页－107页练习二十三第1题
教学目标：
知识：使学生知道2、3、4的乘法口决的来源初步记住2、3、4的乘法口决，会计算4以内的两个数相乘。
能力：能熟记2、3、4的乘法口决。
教学重难点：会计算4以内的两个数相乘。能熟记2、3、4的乘法口决。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
把下列算式改写成乘法算式
2+23+33+3+3
4+44+4+44+4+4+4
5*44*5各表示什么意义
5*4＝20各部分名称叫什么？
二、新授
1、2*2这个算式中乘号前面的2表示什么？后面的2呢？2*2表示什么？
3、教学例3
4*2＝8
4、“1个几的乘法口决”2个2是41个2是几？
三、达标测评
做一做做练习二十三第1题
四、板书设计
教后经验与失误分析：
第二节：一句口决可以用于两个乘法算式的计算
教学时间：
教学内容：107页例4和108页的做一做及练习二十三的2－4题
教学目标：
知识：使学生知道计算乘法时，一句乘法口决可以用于两个乘法算式的计算。
能力：提高学生运用乘法口决的熟练程度。
教学重难点：知道计算乘法时，一句乘法口决可以用于两个乘法算式的计算。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
背诵1－4的乘法口决。
二、新授
1、教学例4
（1）让学生用8个小圆片摆两行启发学生边摆圆片边想要算一共有多少个圆片，有几种算法。
（2）引导学生先横看再竖看，然后让学生自己将结果填上。
（3）让学生两个乘法算式有什么不同点和相同点？
小结：交换被乘数和乘数的位置，它们的积不变。
2、教师让学生用8个小圆片摆2行，先横看，再竖看，各有什么结果？
小结：两个一位数相乘都可以用一句口决。
三、达标测评
108页的做一做练习二十三的2－4题
四、板书设计
教后经验与失误分析：
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