一年级数学教案——《两位数减一位数（退位）》教学设计
第一节：教学时间：
教学内容：第47页例1
教学目标：
知识：使学生学会两位数减一位数（退位）减法口算方法，理解算理
能力：能正确地进行口算
德育：进行细心认真教育
教学重难点：使学生学会两位数减一位数（退位）减法口算方法，理解算理
突破方法：讲解法、练习法、
教具：小黑板、投影机、口算卡片
教学过程
一、前提测评
54+836+775+629+54+376+86
12-715-813-614-520+450+3
7+605+309+437+5662+475-3
30+（11-4）40+（15-9）10+（13+-7）20+（10-6）
二、新授
1、出示23-7＝？口算说算理，强调个位相减
2、出示23－7＝？怎么算呢？个位上的数不够减该怎么办？
3、拿出小棒摆一摆
23－7＝16
1013
6
27－73减7不够要从10中拿出1个和个位数合一起13－7＝6剩下的10再加得16
4、同桌说23－7的算理
三、小结
四、达标测评
1、32－5＝？该先算什么？再算什么？2减5不够减怎么办？
30－6＝？0减6不够减怎么办，先算什么？再算什么？
30－6＝24
2010
4
2、第48页第3题
板书设计：5、两位数减一位数（退位）
第一节：
教后经验与失误分析：
第2节：两位数减一位数（退位）的巩固练习（一）
教学时间：
教学内容：两位数减一位数（退位）的巩固练习（一）
教学目标：
知识：通过练习，使学生巩固两位数（退位）的口算方法，提高计算的正确率。
能力：培养思维能力
德育：计算要细心
教学重难点：熟练的掌握口算方法
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、口算卡片
教学过程
一、前提测评
1、口算：16-811-512-913-7
20+56+3450+1837+40
52-760-693-1847-7
二、口答
（1）从停车场上开走5辆汽车，还剩12辆，停车场上原有多少辆？
（2）湖边有24只小船，划走6只，还剩多少只？
（3）47页5、6题
三、让学生说一说24-5和50-9这两道题怎样算才快？
在计算时看到个位数不够减就用十九去减14-5得9，十位上少读1得10-9，十位上少读1得4。
四、达标测评：50页10－13题
板书设计：第2节：两位数减一位数（退位）的巩固练习（一）
教后经验与失误分析：
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