一年级数学教案——动手做（三）
学习目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2、发展空间观念、动手操作能力和创造力。
学习重点：认识、辨认各种平面图形。
学习难点：用不同的方法进行拼图。
学习准备：每位学生一副七巧板
学习过程：
一、七巧板的历史
师：你们听说过七巧板吗？玩过七巧板吗？那知道七巧板的历史吗？
教师进入搜狐网站，搜索七巧板，进入历史七巧板的电脑绘画--七巧板，向学生介绍历史和故事。
(设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生在较短的时间、自然的状态下进入学习状态.)
二、认识七巧板
1、师出示彩图七巧板，仔细观察，说说七巧板由哪些平面图形组成，重点认识平行四边形。
2、拿出学具，把散乱的七巧板照图编上号，再拼成一个正方形，在小组内说说：⑴其中由几个正方形，几个三角形？⑵哪些图形比较大？哪些图形比较小？⑶哪几个图形一样大？
3、交流。
(设计意图：培养学生的观察、合作、交流的能力.)
三、拼一拼
1、师：你能用七巧板中的图形拼出正方形、三角形吗？
2、拼一拼，鼓励学生尝试用多种方法拼出正方形和三角形。
(设计意图：在拼的过程中让学生体会图形的构成.)
四、拼图练习
1、第1题，学生独立完成，拼出后，说说图形像什么。
2、指名一生讲述“守株待兔”的故事，三人小组拼一拼这个故事。
3、拼图创造。
师：发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。
五、课堂总结
今天你有什么收获？给自己打打分？
(设计意图：通过拼摆图形，建立表象，发展学生的空间观念和想象力.)
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