一年级数学教案——统计（三）
教学目的：1、进一步巩固提高学生收集、整理数据的方法。
2、能够正确地对统计图表中的数据进行分析，并提出合理的问题。
3、渗透排列思想，发展学生的能力。
教具准备：
投影仪、活页作业等。
教学过程：
教师活动
学生活动
教学修记
一、复习
1、下面是我们班同学画的统计图。
星期日同学做家务的事
⑴、（）最受同学欢迎。
⑵、（）的人数最少。
⑶、扫地的比洗衣服的少（）人。
⑷、你还能提什么问题。
2、下表是本班第八单元测试成绩统计表。
成绩
优秀
良好
合格
不合格
人数
18
10
6
2
学生根据上表的数据提出问题，进行分析。
二、巩固提高。
1、大屏幕出示97页4题。
调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。怎么办呢？小组讨论一下，帮帮老师好吗？
2、想出办法了吗？真聪明！快快告诉老师吧。那就这样，每位同学把最喜欢的交通工具在卡片上打上“√”号。
3、进行统计。
三、拓展练习。
师：用□、△、~三张卡片，可摆出6种排法，例如：
□△~
请同学们试着摆出其他几种排法。
、、、
、
预计学生回答：
生1：洗衣服最受同学欢迎。
生2：洗碗的人数最少。
生3：扫地的比洗衣服的少2人。
生4：叠被的有几人。
生5：洗衣服的有几人。
......
学生实际回答：
前3问学生都能正确答出。
生：洗碗的比叠被的少2人。
生：洗衣服的比洗碗的多3人。
生：扫地的和洗衣服的一共有12人。
......
学生可能提出的问题：
生1：优秀的有几人？
生2：良好的有几人？
生3：优秀比良好多几人？
生4：不合格的比合格的少几人？
......
学生实际回答：
生1：优秀的人数最多，有18人。
生2：良好的有10人。
生3：不格的人数最少。
生4：良好和合格的一共16人。
......
预计学生大部分用画“正”的方法统计。
生实际：用画“正”的方法统计。
预计聪明的学生能够做出来。
生实际：
□~△，△~□，△□~，
~□△，~△□。
教后感想：
学生数学课堂活页作业
统计第三课时
可爱的班级 响亮的名字
老师寄语：
一、疑问空间：
二、下面的题同学们可要好好做哟！
调查一下，我们班的同学家里一共有多少台电视机，多少辆摩托车，多少台冰箱。
评价专栏：
评评你自己做的怎么样？
老师评评你吧。
爸爸妈妈的看法：
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