一年级数学教案——两位数加一位数、整十数（不进位）
教学内容：两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标：
知识：使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法。
能力：培养准确的计算能力。
德育：教育学生做题要认真。
教学重难点：能准确的进行口算。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
1、口算
20＋58＋1060＋340+30
20+5080+1060+3040+20
2、提问
43是由几个十和几个一组成的？57是由几个十和几个一组成？
40＝30+（）57＝7+（）
二、新授
1、教学例1中的43+2
先在左边摆34根，右边摆2根，引导学生把单根小棒合并起来，然后在整捆小棒合在一起。
2、教学34＋20
3、34+20和20+34的计算比较
计算时要12个十和整十相加几个一和12个一相加也就是相同单位的数才能相加。
三、小结
四、达标测评
1、做一做
2、17+233+54+8230+16
41+5038+6025+58+66
3、把下列算式从大到小排列
30+2521+157+8055+10
板书设计：第3节：两位数加一位数、整十数（不进位）
34+20＝54
20+34＝54
教后经验与失误分析：
第四节：有小括号的加减法两步式题
教学时间：
教学内容：第四节：有小括号的加减法两步式题
教学目标：
知识：认识小括号知道带小括号的加减法两式题的运算顺序。
能力：会计算小括号的两步式题
德育：培养学生认真审题的习惯
教学重难点：会计算小括号的两步式题
突破方法：讲解法，练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
5+617-85+415-98+6-7
15-611-414-8-315-7+5
二、新授
1、教学例6
（1）出示实物，引导学生用不同的方法，解题应用括号表示先算什么后算什么，所以这里的括号不能换掉。
2、教学例7
出示15-（10+2）先算什么再算什么
三、小结
四、达标测评
5+6+414-2-85+（6+4）14-（2+5）
30+4+880-（12+30）60-（50-20）
板书设计：第四节：有小括号的加减法两步式题
15－（10+2）
＝15－12
＝3
教后经验与失误分析：
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