三年级数学教案——《认识几千几百几十几》教学
教学内容：苏教版第五册P19教学目标：
1、使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成。
2、能认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，会口算整千数加整百数及相应的减法。
教学重点：理解数的意义，掌握数数、读数、写数的方法。
教学难点：理解中间有0和末尾有0的读法，正确运用知识解决问题。
教学准备：计数器、情境挂图；
教学过程：
一、复习
1、想一想：我们昨天学习了哪个新的计数单位？
2、算一算：8000-2000=10000-7000=
2000+1000=2000+5000=6000+2000=
二、学习新知
1、拿出计数器，在个位上拨”2“，想一想”2“表示什么？
2、继续在十位上拨”5“，它又表示什么？它和个位上的”2“合在一起，表示什么？
3、继续在百位上拨”6“，表示什么？与个位、十位上的数合在一起，又表示什么？
4、在千位上拨”3“，表示什么？与百位、十位、个位上的数合起来又表示什么？谁能完整地来说一说？
5、师出示”2个千、3个百、6个十和5个一合起来是多少？“的题目，请一位同学在计数器上拨一拨，其他同学思考：这个数是多少？怎么读？
6、请学生来报一个数，请另一个学生在计数器上拨数，要求说出这个数的组成及读法。
7、再出示”3个千、5个十和2个一合起来是多少？“请学生试着写一写、读一读。
8、想一想”三千零二是由几个千和几个一组成的？
9、谁能来读一读“3002”这个数？学生先进行试读，在请学生来读。能不能读成“三千零零二”，在什么情况下两个“0”，只要读一个零？
10、读一读：300430403400（体会：如果0出现在数的末尾是不用读出来的。）
三、练习
1、做“试一试”
先说出数的组成，再写一写，读一读。
学生先独立完成，做完后进行交流，比较。
2、做“想想做做”的第1题。
先在书上写一写，再读一读。
3、完成“想想做做”第2题。
先说出各数的组成，再读一读。
3745516060308002
4、完成“想想做做”的第3题。
写出下面商品的价钱。
三千五百五十元九千零二十元二千八百零八元
先让学生独立完成在书上，再进行交流。
四、小结：这节课我们学习了什么内容？你明白了什么？
五、作业：完成“想想做做”的第6题。
教学后记：
第三课时认识几千几百几十几（二）
教学内容：苏教版第五册P19
教学目标：通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千
数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。
教学重难点：0的读法。
教具准备：计数器、挂图。
教学过程：
一、复习：
1、算一算：2000+2000=4000+1000=
3000+4000=10000-2000=2000+3000=
2、读一读：217630989001203023002003
3、6782里面有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。
3004里面有3个（）和4个（）。
5个千和4个百组成的数是（）。
5个千和4个十组成的数是（）。
5个千和4个一组成的数是（）。
二、练习：
1、读出下面横线上的数。
世界最高峰--珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8848米。
世界第一大洋--太平洋的平均深度大约是4028米。
2、写出下面横线上的数。
世界第一斜拉索桥--上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。
世界著名的大瀑布--尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。
3、做“想想做做”的第7题。
学生先在书上完成，再组织交流。引导学生进行对比，体会每组3道题之间的联系。
4、找规律：
让学生先独立完成“想想做做”的第8题，
然后同桌两人合作进行找规律，看哪个组先找到规律。
5、组数活动：
老师提供3、7、0、0这四个数字，请学生进行组数活动。
看谁组成的数最多？
6、连一连：
书上的第11题，学生先独立完成，再组织交流。
7、课外小知识：
学生自学“你知道吗？”的课外读物。自
学后请同学来说一说：你知道了些什么？
三、小结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？
四、作业：完成“想想做做”的第9题。
教学后记：
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