三年级数学教案——三年级下教材分析案
一、教学内容本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动。
本册教材以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法，这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算，并且只要求初步掌握。
空间与图形领域的内容，本册只安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。
本册教材将统计和概率的内容集中安排在一个单元，统计部分安排了数据的整理和求平均数；概率部分主要是认识一些简单的不确定现象。
本册教材一共安排了3个数学实践活动。
教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化，以扩大学生的视野，加深对所学数学知识的理解。
二、教材编写的主要特点
（一）教材内容联系学生的生活实际
1．选择具有现实意义的题材作为教材内容
2．充分利用儿童的已有生活经验
3．在习题中适当安排生活中的数学问题
（二）创设有利于学生学习的情境
1．为的学习创学生设具体的活动情境
2．为学生设计恰当的问题情境
（三）关注学生学习数学的过程
（四）提示教学活动线索和学习方式
1．指导学生的学习方式
2．为教学过程提示活动线索
（五）体现解决问题策略的多样性
1．继续提倡算法多样化
2．鼓励学生用多种策略解决问题
3．适当安排了一些开放性的习题
（六）设计富有特色的实践活动
（七）有计划地介绍数学文化
各单元教材说明和教学建议
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