小学教育网 发表于 2016-8-16 15:28:43

三年级数学教案——《分桃子》教学

  教学目标:
    1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。
  2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
  教学重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。
  教学难点:结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
  教学用具:幻灯、挂图、小黑板。
  教学设计:
  一、情境导入:
  同学们,在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法。
  二、探索新知:
  (一)
  1、利用“分桃子”这个情境,启发、鼓励学生提出问题。
  2、学生根据问题独立列出出发算式。
  3、重点解决“有48个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个?”
  □~□=□
  4、学生独立计算“48÷2”。
  5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。
  6、全班交流。小组代表发言,展示不同的算法。
  (1)10个10个10个10个
  每只猴子可以分2篮零4个,一共24个。
  (2)40÷2=20,
  8÷2=2,
  20÷4=24。
  (3)、24
  √48
  4
  8
  8
  0
  答:。
  7、解决“有48个桃子,平均分给3个猴子,每只猴子分多少个?”
  (1)、让学生用学具动手分一分,边实践操作,边思考“把48平均分成3份,应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
  (2)、学生独立列式计算。
  (3)、组织交流。
  三、拓展应用:
  1、小猴回家。
  3√636√845√756√96
  2、
  你能提出什么问题?与同伴进行交流。
  3、用竖式计算。
  84÷481÷390÷6
  98÷784÷696÷4
  4、
  课后反思:
  这节课我要让学生主动探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。在课堂上,我创设了小猴分桃的情景,极大地提高了学生学习的积极性,受到了较好的教学效果。

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