小学教育网 发表于 2016-8-16 15:27:50

三年级数学教案——《位置与方向》教学

  教学内容
  1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
  2、本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。
  教学目标
  1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
  2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
  3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
  教学重点
  使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
  教学难点
  使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能描述物体所在的方向。会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
  课时安排
  5课时
  第一课时认识东西南北
  教学目标
  1、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
  2、发展学生空间观念,体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力。
  教学重点
  使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。教学过程
  一、导入新课:
  1、创造情景:出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置关系?
  2、组织学生面向黑板,指一指前、后、左、右。
  3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?”
  4、出示课题:东西南北
  二、探究新知:
  1、早晨,太阳从哪边升起?引出东。
  2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(黑板)
  3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?
  4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说?
  5、完成书本填空和做一做:
  (1)观察例1挂图:
  问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的()面。教学楼在操场的()面,大门在操场的()面。
  (2)完成“做一做”
  三、巩固练习:
  1、完成练习一第2题
  先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)
  你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?
  2、在教室玩“走方向的游戏”。
  3、小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?
  4、小组讨论:你怎样记住德阳市的东西南北方向?各个方向各有什么?
  5、背儿歌:
  早晨起床向太阳,前是东,后是西,左是北,右是南。
  四、小结。
  课外作业:认方向。

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