学期整体教学设计
教学总目标：１。使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
２。使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
３。使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
４。使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
５。使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
６。使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
７。使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
８。结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
教学的主要知识及结构：
本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。 学法及能力培养的主要方向：
１。培养学生的抽象、概括能力。
２。培养学生的分析综合能力。
３。培养学生的判断推理能力。
４。培养学生的迁移类推能力。
５。引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
６。培养学生思维的灵活性。
７。注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习惯。
教学的重点：
混合运算和应用题是本册书的一个重点。
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