小学数学四年级教案——四则混合运算和应用题（3）
教学内容：第15页例3教学目标：使学生学会分析应用题的数量关系，理解应用题的解题思路，学会口述自己的思维过程，并学会选择适合自己的解题方法进行解题。
教学重点：分析应用题中的数量关系
教学难点：理解应用题的解题思路，会正确选择适合自己的解题方法
教学过程
一：基础训练
1：西山小学四年级有3个班，每班48人，四年级一共有多少人？
2：五年级（2）班有男生26人，女生23人，五年级（2）班一共有多少人？
3：果园里种有荔枝和龙眼，荔枝50棵，每棵收果子150千克；龙眼收果子6000千克，果园里一共收果子多少千克？
① 请说说你是怎样思考的，先求什么，再求什么？
② 如果老师修改一下题目中的已知条件，你还会计算吗？
果园里种有荔枝和龙眼，荔枝50棵，每棵收果子150千克；龙眼有30棵，每棵收果子200千克，果园里一共收果子多少千克？
4：出示课题：三步计算应用题
二：探究学习
1：出示例题
新镇小学三年级有四个班，每班40人，四年级有三个班，每班38人。三年级和四年级一共有多少人？
① 学生合作完成
▲ 有几个已知条件？
▲ 问题是什么？
▲ 先求什么？
▲ 再求什么？
▲ 后求什么？
▲ 怎样列式计算？
▲ 怎样列式才算是规范的？
② 学生口述
▲ 你是怎样列式的？
▲ 根据你所列的算式说出你的解题思路。
2：集体讲评
解法一
① 先计算三年级的学生人数
40×4=160（人）
② 再计算四年级的学生人数
38×3=114（人）
③ 后求三年级和四年级一共有多少学生
160＋114=274（人）
④ 答：三年级和四年级一共有274人。
▲ 列出综合算式
40×4＋38×3
=160＋114
=274（人）
解法二
① 先计算四年级的学生人数
38×3=114（人）
② 再计算三年级的学生人数
40×4=160（人）
③ 后求三年级和四年级一共有多少学生
160＋114=274（人）
④ 答：三年级和四年级一共有274人。
▲ 列出综合算式
38×3＋40×4
=114＋160
=274（人）
3：小结：从问题入手，找出直接解决问题的两个已知条件，确定先求什么，再求什么，后求什么，最后列出算式正确计算，并把答语写完整。
三：课堂练习
1：西山学校三年级有＿＿＿，每班45人；四年级有3个班，每个班有48人，三四年级一共有多少人？
2：工程车为建筑工地运输石料，大车有5辆，每辆装10吨；小车有8车，＿＿＿。工程车一共运输了多少石料？
3：小红在菜园子里种菜，5畦种白菜，每畦种150棵；3畦种西红柿，每畦种60棵。＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
四：作业：练习四：1、2、3
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