五年级数学教案——《解简易方程练习》
教学内容：教材第93页练习二十第7-8题。练习二十后的思考题。
教学要求：使学生进一步掌握解简易方程的方法，进一步认
识列方程解两步计算应用题的思路和步骤，提高列方程解应用题
的能力。
教学过程：‘
一、揭示课题
我们学习了解简易方程，这节课练习解简易方程。(板书课
题)通过练习，要进一步掌握解简易方程的方法，能比较熟练地解
简易方程。并且能进一步掌握过去学习的列方程解两步计算应用
题的步骤，明确列方程的依据，提高列方程解应用题的能力。
二、基本题练习
1．做练习二十第7题第一行。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，结合提问每一题是怎样做的。
指出：解这样的方程，可以先求出左边是几个J，再求出方程
的解。
提问：要检查做得对不对，可以怎样检验？
2．做练习二十第7题第二行。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问：这两题都是先算的哪一步？
指出：解简易方程，可以根据四则混合运算的顺序，把能先算
的先算出来，不能先算的就先看做一个数，然后按四则运算各部分
之间的关系来求出方程的解。
提问：这两题做得对不对呢？你们能检验吗？
学生口答上面两题的检验过程，老师板书。
3．判断下面方程的解对不对。
(1)3．2-4J＝0．8的解是J＝1........................()
·(2)1．5工+6．5＝24的解是J＝3·．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．·()
(3)2J--1．9J＝0．25的解是J＝2．5·．．．．．．．．．．．。．。．．·()
三、列方程解应用题练习
1．做练习二十第8题第(1)小题。
学生读题，要求在练习本上设未知数J，列出方程。
学生口答，老师板书。
提问：这个方程是根据什么列出来的？
指出：列方程解应用题，有时候可以根据计算公式来列出
方程。
2．做练习二十第8题第(2)小题。
让学生说一说题意。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问：按刚才的解题过程，谁来说一说列方程解应用题的
步骤？
列方程解应用题的关键是哪一步？
指出：列方程解应用题，要先设未知数，接着根据等量关系列
方程，再解方程，最后检验并写出答案。列方程解应用题时，一定
要找准题里数量之间的相等关系，这是列方程解应用题的关键。
找准数量之间的相等关系，才能依据这种相等关系正确地列出
方程。
3．根据下列条件说出数量间的相等关系。
(1)苹果和梨一共214千克。
(2)苹果比梨多卖31．5元。
(3)苹果的千克数比梨的3倍少4．8千克。
(4)甲车和乙车从相距125千米的两地同时出发，相向而行，
在途中相遇。
四、练习小结
这节课练习了解简易方程，还带着练习了列方程解应用题。在解
简易方程时，按运算顺序要先算的应该先求出来，再一步一步求方程
的解。列方程解应用题时，最重要的是找准数量之间的相等关系，这
样才能依据数量之间的相等关系正确地列出方程来解答。
五、讲解思考题
出示题里的竖式。
提问：第一个乘数和积都是几位数？
第一个乘数和积都是6位数，说明第一个乘数最高位的A和
3相乘有没有满10向前进l？
A和3相乘不满10，A最大是几？最小呢？
如果A是1，对不对呢？我们在竖式上试一试。
A＝1，积个位是几？(板书：1)3和F相乘个位是1，个位F
等于几？(板书：7)向十位进2。积十位上加上进的2是F，并且
F＝7。(板书：7)3和被乘数十位上正相乘本来个位就是5，那么
正等于几？(板书：5)3乘5得15向百位进1，积的百位正＝5，那
么D等于几呢？(板书：8)
请同学们这样推下去，看看A＝1对不对。如果A＝1，每个
字母各是几。
接着还可以按A＝2、A＝3去想一想，A可以等于几，竖式是
怎样的。
六、课堂作业·
练习二十第8题第(3)小题。
页:
[1]