四年级数学教案——“整理与应用（三）”教学
教学目标：1、通过整理，使学生进一步理解垂线、平行线、三角形、平行四边形、梯形等概念；
进一步掌握三角形、平行四边形、梯形的特征以及轴对称图形和确定位置有关知识。
2、通过整理，进一步掌握有关概念之间的联系与区别，三角形的分类，会画图形的高。
3、通过整理，提高学生整理、归纳的能力，和自我分析问题的能力。
4、通过查漏补缺，使每个学生在原有基础上都有增量。
教学过程：
一、小组交流课前各自整理的情况，要求从以下几方面进行：
1、交流本单元的概念：（概念之间的联系与区别）
2、典型的例题：
3、比较难的习题：
4、还有什么疑难问题，质疑问难：
5、在小组交流的基础上，小组汇报交流情况，重点是：小组中解决不了的问题。
二、1、完成整理与应用第1、2、4题：（同桌相互说一说，问一问）
同桌有疑问的集体解决。
2、独立完成整理与应用第3题，按要求画三角形、平行四边形、梯形。
画好后同桌相互检查，并订正。
3、操作题：
（1）补充图形
AABA
BB
画AB边上的高。
（2）完成整理与应用第5题：剪拼平行四边形。
同桌说说自己的想法。
（3）完成整理与应用第6题：画对称轴。
三、应用与探索。
1、立完成第一题：
集体交流各自的方法和想法。
2、完成第二题。
四、课堂小结：
页:
[1]