四年级数学教案——“低级单位名数改写成高级单位名数”教学设计
教学目标：使学生会把低级单位名数改写成用小数表示的高级单位名数。
教学过程：
一、复习导入
1、口算
5÷105÷1005÷1000
0.13÷100.13÷1000.13÷1000
3.02÷103.02÷1003.03÷1000
2、填空：
0.05千米=（）米0.4吨=（）千克3.06千克=（）千克（）克2.3米=（）米（）厘米
3、想一想：
怎样把用小数表示的高级单位名数化成低级单位名数。
怎样把用小数表示的高级单位名数化成复名数？
今天我们来学习怎样把低级单位名数改写成高级级单位名数。（揭题）
二、新授
1、教学例3
（1）50米是多少千米？
想：米和千米的进率是多少？
1000千米=1千米，进率是1000
把低级单位的数除以进率就可以改写成高级单位名数。
50÷1000
根据进率，缩小1000倍，小数点向左移动三位即可。
所以50米=0.050千米。
想一想：0.050后面的0可以去掉吗？为什么？
（2）400千克是多少吨？
学生自练，并说说你是怎样想的？（把千克数改写成吨数，要除以进率，只要把小数点向左移动三位。
2、小结：如何把低级单位名数改写成低级单位名数？（学生讨论）
反馈：把低级单位名数聚成用小数表示的高级单位名数只要把低级单位名数除以进率，再根据进率把小数点向左移动相应的位数。
计算时注意：移动小数位置以后，小数末尾的0可以去掉。
2、试一试
（1）20厘米是多少米？
（2）1860克是多少千克？
3、教学例4
（1）3千克60克是多少千克？
想：把3千克写在整数部分。把60克改写成0.06千克。合起来就是3.06千克。
（2）2平方米30平方分米是多少平方米？
学生自练，说说你是怎样想的？
4、小结方法：把复名数改写成用小数表示的高级单位名数的方法是把高级单位写在整数部分，把低级单位的名数根据进率向左移动小数点位数，改写成用小灵敏表示的高级单位名数，再把两部分合起来。
6、试一试；
（1）10千米20米是多少米？
（2）5吨位80千克是多少吨？
学生人人练，反馈并说说想。
三、巩固练习
1、40厘米=（）米230千克=（）吨
7米=（）千米8平方分米=（）平方米
3米2分米=（）米2吨40千克=（）吨
5千克=500克=（）千克8元3角=（）元
6厘米5毫米=（）厘米3605米=（）千米
先计算
再说说你是怎样想的？在计算时要注意什么？
2、判断
（1）4吨20千克是4.2吨。（）
（2）5千米400米是5.4米。（）
（3）50克是0.5千克。（）
（4）20吨400千克是2.04吨。（）
（5）3元2角是3.02元。（）
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