四年级数学教案——“小数的加法和减法”教学
教学目标：1、使学生掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行小数加减运算。
2、培养学生仔细审题，认真计算的良好学习习惯。
教材说明：
本单元主要学习小数加减法、小数加减混合运算和简便计算。这部分知识是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。小数加减法的计算法则在算理上也和整数一致，都是相同数位上的数相加。小数的加减运算是本单元的教学重点。小数的加减法与整数加减法类似，不同是小数点的处理，因此在教学本单元前安排了复习整数加尊法的意义和计算法则的准备题。
教学内容：小数加减法
教学目标：
1、使学生理解小数加减法的意义。
2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确地进行小数加减法的口算和笔算。
教学重点：
掌握小数加减法的计算法则。
教学难点：
小数位数不同的两个数相加减。
课前准备：投影
教学过程：
一、准备题
用竖式计算。（每两组各做一竖行）
345＋159426＋98
1328―5792307―296
练后校对并说说整数加减的计算法则。
二、创设情景，引入新课
开学了，大家一定都准备添些学习用品，老师特地去”天润发“和”浙北“两家商场调查了一下（出示下表）
商品名称
天润发超市
浙北大厦
一只圆规
2.83元
3.27元
一副三角板
1.57元
1.5元
一支水笔
2元
2.5元
一只量角器
0.93元
1元
一支圆珠笔
1.87元
1.8元
一盒水粉颜料
6.39元
7.28元
如果妈妈给你10元钱，你打算怎样购买？请制定出购买方案并算出总价。
三、小组合作活动
1、独立制定购买方案。
2、小组内交流并检查核对购买方案。（指板）
3、全班交流、纠错。
4、按照×××的购买方案，如果在另一家商场买需多少元？贵了多少？
5、如果照这样购买，可找回多少元？
四、小结法则
1、小数加减法与整数加减法有什么相同的地方？
2、请你总结小数加减法的笔算方法。
3、出示法则填空并说说计算小数加减法时要注意什么？
五、巩固练习
1、口算。
2、下面两题算得对吗？错的请改正。
42.86.84
＋1.28－3.9
5.566.45
六、总结
1、今天你有什么收获？
笔算小数加减法的关键是什么？
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