小学教育网 发表于 2016-8-16 15:16:38

小学六年级数学教案——分数乘整数教案

教学目标
  使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则.
  教学重点
  使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则.
  教学难点
  引导学生总结分数乘整数的计算法则.
  教学过程
  一、设疑激趣
  (一)下面各题怎样列式?你是怎样想的?
  5个12是多少?10个23是多少?25个70是多少?
  (概括:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算)
  (二)计算下面各题,说说怎样算?
  

+

+

=            

+

+

=
  说一说,这两道题目有什么区别和联系?第二小题还有什么更简便的方法吗?请你自己试一试.
  同学之间交流想法:

+

+

=

= 3×

   

×3=


  

×3这个算式表示什么?为什么可以这样计算?
  教师板书:

+

+

=

×3=


  二、自主探索
  (一)出示例1 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕,每人吃

块,3人一共吃多少块?
  1.读题,说说
/collect/201608/14/200641811141817153.gif
块是什么意思?
  2.根据已有的知识经验,自己列式计算
  三、交流、质疑
  (一)学生汇报,并说一说你是怎样想的?
  方法1:
/collect/201608/14/200641811141810053.gif
+
/collect/201608/14/200641811141917753.gif
+
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=
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=
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=
/collect/201608/14/200641811142186353.gif
(块)
  方法2:
/collect/201608/14/200641811142187453.gif
×3=
/collect/201608/14/200641811142217953.gif
+
/collect/201608/14/200641811142235953.gif
+
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=
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=
/collect/201608/14/200641811142399153.gif
=
/collect/201608/14/200641811142434953.gif
=
/collect/201608/14/200641811142449953.gif
(块)
  (二)比较这两种方法,有什么联系和区别?
  联系:两种方法的结果是一样的.
  区别:一种方法是加法,另一种方法是乘法.
  教师板书:
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+
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+
/collect/201608/14/200641811142544653.gif
=
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×3
  (三)为什么可以用乘法计算?
  加法表示3个
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相加,因为加数相同,写成乘法更简便.
  (四)
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×3表示什么?怎样计算?
  表示3个
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的和是多少?
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