五年级数学教案——《小数乘、除法练习》
教学内容：教材第46页练习十一第12-18题。教学要求：使学生进一步掌握小数乘、除法的计算，认识小数
乘、除法里计算的一些规律，提高计算能力。
教学过程：
一、揭示课题
我们已经学会了小数乘法和除法的计算，这节课练习小数乘、
除法。(板书课题)
二、基本题练习
1．乘法练习。
(1)3．2×0．460．42×0．05
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问：小数乘法怎样算？小数乘法计算的关键是什么？
指出：小数乘法按整数乘法相乘，因数里一共有几位小数，就
从积右边起数出几位点上小数点。如果末尾有0，就去掉末尾的0
把小数化简。
(2)说出下列各题的积里有几位小数。
4．2×3．60．53×1．43．4l×0．25
2．除法练习。
69．7÷173．225÷7．54．6÷0．23
指名三人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。
提问：除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法怎样
算？计算一个数除以小数的关键是什么？
指出：除数是整数的除法按整数除法算，商里的小数点与被
除数的小数点对齐。除数是小数的除法要转化成除数是整数的除
法算，转化时被除数和除数小数点向右移动的位数要相同。
三、综合练习
1．做练习十一第12题。
小黑板出示，指名学生一组一组口算，选择一组提问，除法怎
样算的。
追问：1÷0．25和1÷4各等于多少？
提问：从这道题的计算结果可以看出，小数除法与小数乘法
有怎样的关系？(逆运算)这里口算小数除法还可以按哪道题算？
指出：在小数乘、除法里，各部分之间的关系和整数乘、除法
相同。
2．做练习十一第13题。
现在看第一栏的被除数、除数和商各是多少？你能根据这三
个数之间的关系说出三道算式吗？(板书)
请大家按照乘法和除法之间的关系填写表里的空格。
小黑板出示，学生口答，老师板书。
指出：在小数乘、除法算式里，也可以根据各部分之间的关系
求出未知数。
3．做练习十一第14题。
根据这样的关系还可以进行乘、除法的验算。现在请大家看
练习十一第14题。
指名三人板演，其余学生分三组，每组一题做在练习本上。
4．做练习十一第18题。
让学生讨论发票上空格里的数要怎样求出来。·
学生自己解答，在空格里填数。
小黑板出示发票，学生口答，老师板书填数。
让学生说一说是怎样解答的。
四、课堂小结
这节课，我们练习了小数乘、除法。谁再说一说，小数乘法怎
样算？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法呢？
在小数乘、除法算式里，各部分之间的关系怎样？乘、除法算
式里的这种关系有哪些应用？
五、布置作业
课堂作业：练习十一第15题第一行，第16～17题。
家庭作业：练习十一第15题第二行。
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