v四年级数学教案——求除法算式中的未知数X2
本课题教时数：6本教时为第4教时备课日期9月4日教学目标
1、是学生进一步巩固除法算式中各部分之间的关系，学会求除法算式中的未知数X，能正确的求出除法算式中的未知数X，培养学生初步的推理能力。
2、使学生进一步学会列含有未知数X的等式解答文字题。
教学重难点
列含有X的等式解答文字题。
教学准备
Pp幻灯片。
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、 复习铺垫
二、教学新课
三、巩固练习
四、布置作业
1、提问：除法算式中又怎样的关系？
（板书：除数=被除数÷商
被除数=商×除数）
口答：
240÷（）=60（）÷25=6
结合口答，要求学生说出每道题（）里的数是怎样想的，为什么这样算？
1、引入新课。
刚才所求的是除法算式中的未知数，如果把这样的未知数用X来表示，这道题就成了求除法算式中的未知数X，（板书课题）应用除法算式中各部分之间的关系，就可以求出除法算式中的未知数X。
2、教学例7。
（1）出示例7：、
提问：这里的未知数X是除法里的什么数，我们会应用除法算式中的关系求出来吗？
（2）提问例7是怎样算的？为什么要用除法来算？
（3）指出：求除法算式中的X，，也要看X在除法算式中是什么数，根据除法算式中各部分之间的关系，想想这个数等于什么？
3、（1）教学例8。
提问：列含有X的等式解答文字题共有几步？怎么做？
（2）谁来说说，第一步是怎样想的？第二步怎样列含有X的等式？（板书）
（3）提问：在这个等式中，X是什么数，X应该等于什么？为什么？
（4）学生板演，其余学生做在练习本上。
（5）小结：列含有X的等式解答文字题时，先要明确X是什么数，在根据题目的意思直接列出含有X的等式，然后求出X是多少？求除法算式中的X，首先要看X是除法中的什么数，应用除法算式里各部分之间的关系，用乘法或除法来求出结果。
1、口答
450÷X=15300÷X=12264÷X=24
X÷23=20X÷15=8X÷17=13
2、做练一练第1题。
指名学生说X代表什么，并说明理由。
指明同学板演，其余做在课本上。
3、做练一练第2题。
指名学生说X代表什么，并说明理由。
指明同学板演，其余做在课本上。
4、做练一练第3题。
指名学生说X代表什么，并说明理由。
指明同学板演，其余做在课本上。
5、做练一练第7题第一行。
指名学生说X代表什么，并说明理由。
指明同学板演，其余做在课本上。
6、做练一练第8题第一行。
指名学生说X代表什么，并说明理由。
指明同学板演，其余做在课本上。
7、做练一练第11题。
指名学生说估计这个剧场有多少位置（三百几十各座位）。
课堂作业：练习二第9、10题。
家庭作业：练习二第7题第二行，第8题第二行。
课后感受
求被除数的关系式一直搞错。
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