四年级数学教案——亿以内数的读法和写法.2
教学目标：1.使学生理解，掌握亿以内数的读法和写法，能正确地，熟练地读，写亿以内的数.
2.通过练习，提高学生分析，处理问题的能力，培养学生探究解决问题的策略的意识.
3.通过收集有关大数的信息的活动，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感.
教学难点：
每级中间.末尾含有0的树的读，写法
教学重点：
亿以内数的读法和写法.
教学媒体：
数位顺序表、实物投影
练习过程：
一.基础练习
1.对照顺序表，回答.]
千百十万┆千百十个
万万万┆
位位位位┆位位位位
9┆00009表示什么？这个数读作________
105┆00001表示什么？5表示什么？
2300┆0000这个数读作___________________
234┆00002表示什么？3表示什么？这个数读作___
“234”在哪一级上表示什么？
“5”在哪一级上，表示什么？
这个数读作__________.
1020┆0800这个数读作__________.
2.写出下面各数.
六千三百二十二十三万五千一百零四万零二十
要求：(1)先说一说写数的方法，步骤(你是怎么写的)
(2)读一读，先明确含有几级的数；
(3)对照数位顺序表写数.
2.练习一中的第12题.
要求：(1)先读一读：13090034，96000000，860100，13909000
(2)写一写：九千六百万一千三百九十万九千
八十六万零一百一千三百零九万零三十四
(3)按题目要求连一连
(4)想一想：如果不经过读数，写数，能不能通过推测，判断进行连线？说出你的策略.
二.专项练习
1.不对照数位顺序表直接写出下面各数.
(1)一百五十万三千
①由学生独立完成；
②引导解决问题的方法，逐步过度到直接写数.
如：第一步，先明确有几级的数.
第二步，划线表示万级，个级万级个级，最重要的是必须明确每级含有死个数位.
第三步，分级填上数字：10250600/万级个级
(3)写一写：
一千零八万二百二十六万三千四百二百万零六十三
2.课本练习一中的第14题：
要求：(1)教师读数，学生听写
(2)同桌校对，互相交流，检验；
(3)让学生说说体会，介绍自己写数的方法，步骤.
3.课本练习一中第9题.
要求：
(1)看一看，读一读，说一说题目特征.
(2)引导练习.
比如第(1)小题.
提出问题：最高位是什么位？
(对照数位顺序表)百万位上写什么数字？
十万位上写什么数字？
万位上写什么数字？
千位上写什么数字？
期于各个位写什么数字？
(3)土模的第(2)(3)题由学生独立完成.
(4)学生之间相互校对，教师巡视，检查.
三.巩固练习
1.课本练习一的第10.12.13.15题.
第10题呈现了一个读，写数的实现活动，让学生在活动中认识大数.教材这样设计题目的目的既可使学生感到有趣，也为教师组织合作学习提供了素材，因此我们要很好地利用，并组织开展活动.
第11题呈现一组图片，让学生读，写其中的数.图片的内容可使学生了解有关知识，扩大视野.
第15题是判断题，同过呈现的4个数据让学生说出是否合理，不仅了解学生对知识的理解水平，培养了学生对大数的数感，而且训练了学生分析判断的能力.
四、小测
课本练习一的第11题
五、总评
这节课你学到了什么？
页:
[1]