五年级数学教案——复习简易方程和四则混合运算
一、揭示课题今天这节课,主要复习简易方程和四则混合运算,(板书课题)并结合复习数的大小比较。通过复习,能进一步掌握小数和复名数的改写方法,能比较不同单位名数及小数或分数的大小;能进一步掌握解简易方程的方法和四则混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算;要进一步掌握应用题的数量关系和解题思路,提高解答应用题的能力。
二、复习数的大小比较
1.名数的改写。
(1)口答:
3.2吨=()千克5厘米=()米
提问:你是怎样想的?
指出:高级单位的名数改写成低级单位的名数,要用高级单位的数乘进率;低级单位的名数改写成高级单位的名数,要用低级单位的数除以进率。
(2)口答:
3吨50千克=()吨3.5吨:()吨()千克
提问:你是怎样想的?
指出:复名数改写成小数,高级单位的数是小数的整数部分,再把低级单位的数改写成小数部分;小数改写成复名数,小数的整数部分是高一级单位的数,再把小数部分改写成低一级单位的数。
2.做期初复习第7题。
小黑板出示。
指名1人板演,其余学生做在课本上。
集体订正,让学生说一说是怎样想的。
指出:小数和分数比较大小,可以都写成小数,或者都写成分数进行比较。分数比较大小,如果分母相同,分子大的分数大,因为它表示的份数多;分子都是1,分母小的分数大,因为它表示平均分的份数少,每1份就大。
三、复习解方程和混合运算
1.解方程。
3x=0.6x-7=2.3
3x=0.4X1.5x-3.5×2=2.3
提问:第一组第1小题怎样解?第2小题呢?
第二组第1小题怎样解?第2小题呢?
这两组的第2小题在解法上有什么共同的地方?(按运算顺序,能先算的要先算出来)
指出:解简易方程,按运算顺序要先算的如果能先算出来,就先算这一步的结果,然后再一步一步地求方程的解。
2.做期初复习第8题前两题。
指名两人板演,其余学生分两组,每组一题做在练习本上。
集体订正。
3.做期初复习第9题。
提问:按照运算顺序,这里的4道题要怎样算?
指名两人板演前两题,其余学生分两组,每组一题做在练习本上。要求怎样简便怎样算。
集体订正。提问:
第1小题脱式过程是怎样简便的?
第2小题哪里应用了简便算法?为什么可以这样算?
指出:四则混合运算要按运算顺序算,但也要注意,能用简便算法时,用简便算法比较容易。
四、复习应用题
1.做期初复习第10题。
学生读题。
提问:这道题用什么方法解比较恰当?为什么?数量之间有怎样的相等关系?长方形的面积怎样计算?三角形的面积呢?你能列方程解答吗?
让学生解答在练习本上。
让学生说一说列方程解应用题要按怎样的步骤解答。
学生口答出所设的未知数和列出的方程,教师板书。
追问:你是根据什么来列方程的?你认为列方程解应用题的关键是什么?
指出;列方程解应用题,要找准题中数量之间的相等关系,对照数量之间的相等关系列出方程来解。
2.做期初复习第11、12题。
指名学生读题目。要求学生边读边想用哪种方法解比较恰当。
指名两人板演,其余学生分两组,每组一题,做在练习本上。
集体订正,并让学生说一说为什么用这种方法做,是根据什么数量关系来列式的,每一步表示什么。
五、课堂作业
期初复习第8题后两小题,第9题后两小题,第11和12题中
练习本上没有做的一道题。
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