四年级数学教案——《求商的近似值》
教学目标通过练习，巩固求商的近似值的一般方法，使学生能够正确应用“四舍五入”法截取商的近似值。
重点难点
巩固求商的近似值的一般方法，使学生能够正确应用“四舍五入”法截取商的近似值。
思考题的分析
主要教学方法
练习法、讨论法
操作过程
板书过程：练习四
7、已知804÷16=50。25，如果保留一位小数，下列各题商的近似值正确的是第（）题。
（1）8．04÷1.6≈50.3(2)80.4÷16≈5
(3)0.84÷0.16≈5.0(4)0.84÷16≈0.5
思考题：一个两位小数除以0.6，得到近似商1.4，这个两位小数可能是哪些小数？
教师活动
预计时间 分钟
学生活动
预计时间分钟
一、出示：练习四
二、练习
1、基本练习
1）口算。
2．4÷82.4×0.5
0.45÷33.8÷0.02
1÷200.15×40
0.13×85.7÷5.7
0.63÷0.21
2)求商的近似值(保留三位小数)
6.14÷3.566÷1114.13÷0.91
3）计算（除不尽保留一位小数）
书15面
2、应用题（15面4、5、6）
3、书15面第7题
4、思考题：
一个两位小数除以0.6，得到近似商1.4，这个两位小数可能是哪些小数？
三、总结
1）、指名口答。
2）全班齐练，反馈。
3）全班齐练，反馈。
2、理解题意，列式计算，并说说根据。
3、先让学生说说解答方法，然后解答。
4、先让学生独立思考，然后说解题思路：
①由于1.4是近似商，所以一个两位小数除以0.6的商，应大于或等于1.35，且小于1.45。
②根据乘除法的关系可知：1.35×0.6=0.81，1.45×0.6=0.87，所以这个两位小数应大于或等于0.81，且小于0.87。
③在大于或等于0.81，小于0.87的两位小数中，0.84÷0.6=1.4，是准确商，应当排除。所以这个两位小数可以是：0.81、0.82、0.83、0.85、0.86。
三、总结后做目标检测11
延伸练习
作业本11
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