四年级数学教案——《运用商不变性质进行简便计算》
教学目标：知识目标：进一步掌握运用商不变性质进行简便计算。掌握乘除法的简便计算。
技能目标：会正确判定余数，并能运用商不变性质进行验算。能够进行乘除法的简便计算。
情感目标：培养合作探究的意识与能力。
教学重点：乘除法的简便计算。
教学难点：对4000÷125的简便算法的教学。
教学过程：
一．基本训练
1．口算P123页，比一比谁快。
说一说你是怎样想的？为什么可以消掉相同个数的0？（因为商不变性质）
二．专项练习
1．运用商不变性质，简便计算。
6700÷50051300÷320
投影学生的作业，校对。
纠正：消掉0的个数。余数的判定。书写格式。
2．针对51300÷320小组讨论：你们组可以想出几种验算方法？
小组讨论。
汇报：（1）13×5+2=67看竖式
（2）13×500+200=6700看横式
3．P124页第3题。
独立计算。校对。
根据简便方法的依据的知识进行分类。
校对。
查漏补缺，补充练习。
（1）204×25（2）199×50＋50（3）125×56
101×8449×12＋1232×25
4．P124。第7题。
想一想：下面的算式应用什么规律计算？
试一试：600÷252000÷125
三．提高练
应用题：
1．一个发电厂有煤2560吨，平均每个月用320吨，最多可用多少个月还剩余多少吨？
2．P124第5，6题。
四．课堂总结。学了商不变性质有什么用？
五．课堂作业。
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