四年级数学教案——《数的改写》练习课2
教学目标分清把一个数改写成以万或亿作单位的准确数与近似数的区别，并能熟练地按要求改写。
教学重点、难点
教学重点：能熟练改写这两种数。
教学难点：分清改写这两种数的区别。
教学过程
（一）回忆再现
1．我们学了用万或亿作单位表示数，有哪两种情况？（①准确数。②近似数）
2．改写成万或亿作单位的数。
（1）出示：
①把下面各数改写成用万作单位的数。
350000130700006000000
1030000478000005600000
②把下面各数改写成用亿作单位的数：
3200000000600000000
1800000000035000000000
（2）比较两题的练习要求，是求准确数还是近似数？
（3）指名回答改写方法。
（4）学生独立练习，互相检查矫正。
（5）辨析练习：
480000＝48万320000=32（）5400000000＝54（）
通过练习使学生明确改写时的注意点：看清去0个数，添上级名万或亿。
（6）师生总结改写方法及步骤。
3．用四舍五人法改写成用万或亿作单位的数。
（1）什么叫四舍五人法，它具体该怎样操作？
（2）出示：
①用四舍五人法改写成用万作单位的数：
78000984375395063
63400063640024970
②用四舍五人法改写成用亿作单位的数。
67540000000390000000
1998000000440000000
（3）学生独立练习，口述改写方法。
4．比较两种改写方法的异同。思考：
（1）两类题目的练习要求有什么不同？
（2）为什么第二类题要用四舍五人法才能改写成万或亿作单位的数。（引导学生观察题中数的特点）
（3）比较改写方法、改写的结果、连接的符号有什么不同？
通过比较，使学生明确改写成用万或亿作单位的数的方法是去掉数未内4个或8个0，再加上万或亿字，改写后的数与原数相等，要用“=”连接；用四舍五人法改写成万或亿作单位的数的方法是先根据要求，看千位或千万位上的数，正确选用四舍法或五人法进行改写，再在后面添上万或亿字，改写后的数是原数的近似数时，要用“≈”连接。
（二）综合练习
1、辨析练习。（正确的打“V”，错的打“×”，并改正。）
496090米=50万米273000千克≈27万
35680000000=357亿5700000=570
2．练习：练习二第3、6题。
（三）提高练习
1．96000≈（）万
587000000=（）万≈（）亿
14□723≈15万
2、□中最大能填（），最小能填（）。
42□439≈42万
（四）课堂总结
1．通过这节课的练习你有什么收获？
2．两种改写方法区别在哪里？在改写时你要注意什么？
（五）作业：
《作业本》
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