四年级数学教案——《积的变化规率》
教学目标1、使学生进一步理解有关积的变化规律和商不变规律，能运用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法。
2、使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，并能应用运算律进行简便计算。
教学重点
复习已学内容并进一步的巩固已学知识
教学难点
如何帮助学生沟通知识的内在联系，加深对知识的体验和理解，提高综合运用知识分析问题，解决问题的能力。
设计理念
小组合作回忆-反思-整理
教学步骤
教师活动
学生活动
一、整理与回顾
提问：
1、你能说说我们这学期学过哪些运算律？
教师板书：
加法交换律：a＋b=b＋a
加法结合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）
乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c
2、你能说说混合运算的运算顺序吗？
教师板书：
（1）在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘除法。
（2）在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
小组交流，指名口答
小组交流，指名口答
二、练习与应用
1、说说下面各题的运算顺序（书第115页第5题）
36＋300÷12848－800÷16×12
（132＋68）×（97－57）972÷（720－21×33）
2、计算下面各题（书第115页第6题）
41×99765＋98560÷16
201×3436×25304＋297
18×45＋18×55226×14－26×13
3、完成书第115页第7题
4、完成书第115页第8题
同桌互说，指名汇报
学生独立完成计算，集体交流：说说是如何简便计算的？
学生读题并弄清题意后独立完成，交流：说说是如何根据所求问题正确选择已知条件的？
学生读题并弄清题意后独立完成，交流：说说思考的过程
四、全课总结
通过这节课的复习，你有什么收获？
小组交流，汇报
五、作业设计
完成书第115页第5、8题
六、教后反思
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