五年级数学教案——复习已学过的应用题（第二课时）
教学内容：教科书第67页第3题和练习十六的第3～6题教学目标：使学生进一步了解解答应用题的一般步骤和检验方法；使学生理解一、二、三步应用题的联系；培养学生分析问题，解答问题的能力。
教学重点、难点：引导学生分析数量关系。
教学过程：
一、基本训练
１、口算
练习十六第6题
２、说说解答应用题的一般步骤。
二、基本练习
１、解答检验下面各题，说说3道题的相同点和不同点。
第67页第3题
比较，摘录条件比较
(1)1200只15天完成每天生产多少只？
(2)1200只
已生产400只剩下的10天完成每天生产多少只？
(3)1200只
已生产5天，每天80只，剩下的10天完成每天生产多少只？
找出其中的相同点和不同点
发现：总量相同，问题是否相同？看上去文字一个样，但(1)与(2)、(3)表示的含义不一样。
作线段图比较（略）
抓住所求问题的数量关系式，寻找所求问题需要的条件。
２、学生列式计算并检验
三、分析解答
练习十六第5题
１、要求一只猫头鹰一个夏天保护多少粮食，实际上就是求什么？
２、一只猫头鹰一个夏天吃掉多少只田鼠？
３、一只田鼠糟蹋多少千克粮食？
学生独立列式解答
四、系列解答，提高型
一个工人加工一批零件，计划每小时加工20个，12小时可以完成？
１、现在要提前2小时完成，平均每小时要加工多少零件？
２、如果每小时多加工4个，可以提高几小时完成？
３、前4小时平均每小时加工24个，照这样计算，余下的还要加工多少小时？
集体订正
五、小结
六、作业
练习十六第3、4题
③商店运来16筐苹果，每筐42.5千克。运来的梨比苹果重量的2倍少120千克。运来的梨有多少千克？
④曙光农具厂要生产2500件小农具，前5天每天生产180件。为了赶农时，余下的要在8天内完成，每天应生产多少件农具？
七、教后感
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