五年级数学教案——小数乘法的巩固练习
教学内容：练习一的第14～19题教学目的：进一步巩固小数乘法的计算法则，比较熟练地进行小数乘法计算；让学生区分小数乘法和小数加减法的计算；使学生形成一定的计算技能，培养学生的观察分析能力。
教学重点：区分小数乘法和小数加减法的计算
教学难点：区分小数乘法和小数加减法的计算
教学过程：
一、复习
１、说说下面各式的意义并计算
1.25×0.31.25×51.25×5.3
前两题让中、下生说一说，第三题让学习比较好的学生说
２、复习小数乘法的计算法则
先让中等生说说，再请其他学生补充
问：点小数点时，如果积的小数位数不够怎么办？
二、练习
１、做Ｐ５第14题
让学生独立计算，教师巡视，集体订正
２、做Ｐ６第15题
教师说明要求，学生独立判断，集体订正，指名说说怎样判断的
３、做Ｐ６第17题
先说说不经过计算如何判断积比被乘数大或小
独立填写，教师巡视
集体订正时指名说说怎样想的
４、比较小数乘法和小数加减法
①指名板演
2.07×1.22.07＋1.2
②集体订正并比较
乘法：先按整数乘法算出积，再处理小数点。列竖式时，不需要把小数点对齐，只要把被乘数、乘数、积的末尾数字对齐就行了。
加法：先把小数点对齐，再按照整数加法进行计算，最后积的小数点与加数的小数点对齐。
小结：做题前先观察，属于何种运算，再想一想计算法则，最后动笔做
③练一练
6.52×0.366.52－0.36
５、做Ｐ６第19题
读题后让学生独立解答
教师巡视了解学生是怎样计算的？
集体订正时引导学生联系整数乘法中被乘数末尾有0的计算方法，说一说怎样计算比较简便。
６、对学有余力的学生，可让他们做练习一的第20、21题
三、小结
四、布置作业
Ｐ６第16题
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