四年级数学教案——《24小时计时法》简案1
目的要求：掌握24小时计时的方法及作用，建立时间观念。学会求经过时间的方法。
让学生用本课学到的知解决一些简单的实际问题。
重点：求经过时间
难点：不整点经过时间的求法
教具：幻灯营业时间表
教学过程：
一、谈话导入
王小刚与同学沈大成相约去看电影，王小刚打电话对沈大成说：“明天湖新影剧院有一场很好看的电影，我们一起去看好吗？”
沈：“好的，几点？”
王：“8点！”
沈：“好吧！明天影剧院门口见”。
但是，第二天当沈大安准时来到湖新影剧院，却怎么也找不到王小刚，心里十分生气......
讨论：沈大安为什么找不到王小刚呢？
二、学习计时法
1、你觉得王小刚该怎样说，沈大安才不会搞错？
2、学生讨论
反馈：（上午8：00或晚上8：00，8：00或20：00）
3、为了简明和不易弄错常采用从0到24时的计时法，通常称24时计时法。
你知道吗？
下午1时就是（）时下午2时就是（）时......
17时就是（）时18时就是（）时24时就是（）时
24时是一个特殊的时刻，是一个分界点。
4、练习
练一练的第1、2题
二、求经过时间
1、出示某展览馆的展出时间牌上午8：00--下午5：00
你看了能知道些什么？
你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？你们是怎样计算的？能给大家介绍一下吗？
方法1：用24小时计时法17-8=9（小时）
方法2：分段计算
小结：这两种方法都可以求出经过时间。夏天调整时间如下：上午7时30分开门，下午5时40分关门。
2、你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？
学生讨论方法
反馈主要让学生说明自己的计算方法
比较与调整前有什么不同的地方？计算经过时间方法还是差不多。
3、练习出示时间表
⑴让学生自己提问题，学生解答。
你可以求出哪些时间？
⑵一辆汽车8：40从A地去B地，经过2小时40分到达乙地，到达乙地时是（）时（）分。
三、总结全课
通过学习你有哪些收获？
四、课堂作业
课本练一练第3、4、5、6、7题
板书设计
页:
[1]