五年级数学教案——面积练习二
教学目标1．使学生掌握多种比较面积大小的方法。
2．在解决问题中，渗透面积计算的策略思想。
3．使学生理解基本图形面积的计算方法。
4．使学生认识基本图形面积计算的本质特征。
教学重点
掌握计算平行四边形、三角形、梯形面积的方法。
教学难点
能较熟练的进行平行四边形、三角形、梯形面积的计算，并能解决实际问题。
教具、学具
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
1．填表。
教师引导学生看表了解表格的结构和要填写的内容。
2．练习二第2题
量出数据实际上就是要画出平行四边形、三角形、梯形的高。
图形
底/cm
高/cm
面积/cm2
平行四边形
8
6
4.5
5
三角形
2.5
16
5.5
3
梯形
上3，下8
4
上5，下6
1
学生练习画高，也就是画垂直线。
提高学生图形面积计算的熟练程度。进一步熟练掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法。
复习垂线的画法。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
3．观察练习
教师引导学生观察平行四边形的变化过程，它是怎样通过剪、拼等手段成为三角形的。
4．学生独立进行练习
教师巡视讨论解决问题的方法和思路。
5．布置作业
实践活动和探索题。
学生动手剪一剪，拼一拼，然后小组交流。
分别给这些图形的底和高标上字母，并写出计算面积的方法，算出面积。
学生可以用不同的方法解决问题，
积累图形变化的经验。进一步熟悉简单图形面积的计算方法。
训练学生独立思考的能力和习惯。让学生不但要思考还要会思考。
板书设计： 练习二
图形
底/cm
高/cm
面积/cm2
平行四边形
8
6
4.5
5
三角形
2.5
16
5.5
3
梯形
上3，下8
4
上5，下6
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教学反思：
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