五年级数学教案——梯形的面积
教学目标1．在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。
2．在自主探索中，经历推导梯形面积计算公式的过程。
3．能运用梯形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。
教学重点
经历推导梯形面积计算公式的过程。
教学难点
理解并能运用梯形的面积公式进行计算。
教具、学具
教学挂图，梯形纸片，剪刀，三角尺等。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
一、复习
平行四边形、三角形以及梯形的面积公式
二、计算梯形面积时应注意的些什么？
学生讨论后汇报总结。
S=ah
S=ah÷2
S=（a+b）×h÷2
1．必须知道底和高，计算单位要统一，底和高要对应。
2．等底（底相等）等高（高相等）的两个梯形面积一定相等，形状不一定相同。
3．完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，梯形的面积是平行四边形的面积的一半，平行四边形的面积是梯形面积的2倍。所以：
巩固平行四边形和梯形的面积计算方法。
让学生熟练的掌握各种有关梯形面积计算的方法。能灵活运用。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
三、练习
练一练第1~3题。
四、布置作业
练一练第4题。
已知梯形的底和高，求面积用（上底＋下底）×高÷2。
已知梯形的底和面积，求高，用面积×2÷（上底+下底）。
板书设计：梯形的面积
S=ah
S=ah÷2
S=（a+b）×h÷2
教学反思：
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