四年级数学教案——《除法的意义》
教学目标：1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。
2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。
3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的问题。
基本教学过程：
一、 创设情境：比较哪个商店的牛奶便宜？
1、引入小数除法，使学生体会到数学与日常生活的密切关系。
2、先让学生独立看懂图的意思，引导学生自己提出问题、列出算式。
3、组织学生自主探索怎样求出11.2÷8和7.2÷5的得数.，学生可能从不同角度想出很多方法，通过交流和比较，使学生体会到只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。
4、在求乙商店每盒牛奶多少元时，除到小数部分还有余数，引导学生可以在余数的末尾添0再继续除。
一、二、巩固与应用：
二、第1题：注意商中间要补0；
三、第2题：要注意除到小数部分有余数，补0后再继续除；
四、第3题：被除数的整数部分比除数小，商的整数部分要补0。
四、总结。
根据学生的练习情况。
教学反思：大部分同学掌握了小数除以整数的计算方法，但有个别同学计算时容易出错，特别是商中间要补0的题；如：7.42÷7，还要加强这方面的练习。
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