五年级数学家教案——用含有字母的式子表示数量（二）
教学内容：教科书第101页例3，完成“做一做”和练习二十五的第5～8题。教学目的：使学生学会根据所给条件写出两步运算的含有字母的式子，进一步掌握根据字母所取的值求出含有字母的式子的值。为学习用方程解应用题打下基础。
教具准备：投影片。
教学过程：
一、复习。
教师用投影片出示复习题。
在括号里填上适当的式子。
1．四年级一班有学生42人，其中女生a人，男生有（）人。
2．一份《中国少年报》的价钱是0.5元，买x份应付（）元。
3．王师傅t小时加工零件106个，平均每小时加工零件（）个。
4．王华身高1.3米，李小明的身高比王华高b米，李小明的身高是（）米。
二、新授。
1．教学例3。
出示例3：一个商店原有120个苹果，又运来10筐苹果，每筐重a千克。商店一共有多少千克苹果？
学生读题。分析题目的条件和问题。
问：要求这个商店苹果的总重量，需要先求什么？（先求又运来了多少千克苹果。）
怎样求又运来了多少千克苹果？（已知运来10筐，每筐a千克，求10个a是多少千克，是10a千克。）
怎样求“一共有多少千克苹果？（用原有的120千克加上又运来的10a千克，就是一共有多少千克，即120＋10a（千克）。）
说明：因为120＋10a不能进行计算了，所以就可以用它表示结果。
最后还要”答：商店一共有120＋10a千克苹果。“
问：如果知道a=25，根据120＋10a这个式子你能求出商店一共有多少千克苹果吗？自己试算。（让一学生在黑板上做）
板书：a=25
120＋10a=120＋10×25=370
接着将答题中的”120＋10a“改为”370“。
问：如果a=30，你能算出商店一共有多少千克苹果吗？（学生试做）
2．课堂练习。
做教科书第101页”做一做“中的题目。
先出示第1小题，问：
“要求仓库里剩下多少吨货物，要先求什么？（先求运走了多少吨货物）
“运走了多少货物？（12b吨）
“剩下多少吨货物？”（96－12b吨。）
出示第2小题，让学生独立解答。同时让一名学生在黑板上做。
三、巩固练习。
做练习二十五的第5、6、7题。
课后小结：
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