五年级数学家教案——列方程解应用题巩固练习
教学内容：教科书第119页的例3以及它下面的”做一做“，练习二十九的第5～11题。教学目的：通过巩固练习，使学生理解列方程解应用题的步骤和方法。
教学过程：
一、复习。
（1）让学生说一说三角形、长方形、平行四边形和梯形的周长、面积计算公式，教师板书：
长方形平行四边形三角形梯形
面积：s=abs=ahs=ah÷2s=(a＋b)h÷2
（2）教师就三角形的面积计算公式提问：
“知道了三角形的底和高，能求面积吗？”
“知道了三角形的面积和底，能求高吗？怎样求？”（面积乘以2除以底）
“知道了三角形的面积和高，能求底吗？怎样求？”（面积乘以2除以高）
二、新授。
1、引入新课。
刚才同学们都回答得很好，对于后面两种情况，如果让你列方程解答，你会吗？下面我们就一起来学习方程的解法。
2、教学例3。
出示例3：一个三角形的面积是100平方厘米，它的底是25厘米，高是多少厘米？
指名学生读题。说出已知什么，求什么。
问：三角形的面积与它的底和高有怎样的关系？
这个面积计算公式是一个等式吗？如果是，你能根据这个等式列出方程吗？
学生试做，一学生到黑板上做，教师巡查。解答完后要进行检验。
问：已知三角形的面积和高，求底，怎样列方程？
使学生明白：学了简易方程，只要记住了三角形的面积计算公式，就不需要另记求底，求高的公式了。
三、巩固练习。
1.做例3下面的“做一做”
让学生读题后，说一说哪些量是已知的，那些量是未知的。再想一想：长方形的长和宽与周长有什么关系。
2.练习二十九的第5～8题。
课后小结：
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