小学教育网 发表于 2016-8-16 15:08:51

六年级数学教案——《复式折线统计图》

  学材分析
  数学十一册P-62页
  学情分析
  学生对折线统计图有一定的基础。
  学习目标
  1、制作复式折线统计图,能看图准确分析图中包含的信息。
  2、掌握当统计数据的时间不连续的时候,水平射线表示的距离要根据实际时间多少来确定的方法,并知道这样做的道理。
  导学策略
  讨论法、尝试法
  教学准备
  教师准备两张数据统计表,学生准备一张方格统计图纸
  导学流程设计:
  教师预设
  学 生活动
   (一)创设情境,激发兴趣。
   1、你长大了想干什么?
  2、设计一个某某城市的气象员,下面分管两个城市,即甲市,乙市,其他同学担任气象员助理。
  (二)循序渐进,探求新知。
  1、气象员走马上任,首先调出甲市和乙市一年气温情况统计表
  2、观察书中已经绘制好的折线统计图,你能提出什么问题?能获取什么信息呢?
  3、根据统计表完成复式折线统计图。
  4、回答书上的问题。
  5、说说两城市的气温是如何变化的?
  6、学生讨论。
  7、两组折线在一个图中,我们怎样区分呢?
  8、观察统计图,你从中又能获取什么信息?产生什么联想呢?
  (三)巩固知识。做一做课堂作业相关题目。
  (四)结束语:今天某某过了一把气象员瘾,其他同学也跟着过了一把气象员助理瘾,其实就在明天,我们这个地方经济发达。真诚的希望同学们认真学好统计的知识,并用统计的知识管理好我们的气象,让我们的气象为人们服务。
  
  学生回答问题。
  1、观察书中已经绘制好的折线统计图,你能提出什么问题?能获取什么信息呢?
  学生讨论。
  学生自己制作,交流评比。
  自行设计,展示风彩,学生自评。
  教学反思
  达标情况分析:良好
  教学心得体会:有趣的教学情境,能使教学收到意想不到的效果。

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