四年级数学教案——《统计》教学计划
一、学生学习情况分析在此之前，学生已经在第一学段学习了统计表和用1格表示1个单位的条形统计图。本单元学习的是用1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图，而这些内容都是需要学生在已有的知识和经验中学习的新知识。为了有利于把握本单元的教学，在进行第八单元《统计》的教学计划之前，我出了一份前测题（见附页），其中第一题有94%的学生能完全做对，第二题有91%的学生能做对。从前测情况反映：学生对第一学段内容的学习是掌握比较好的。
二、单元教学目标
1、通过实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。
2、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；并能根据数据画折线统计图。
3、经历收集数据、整理数据、分析数据等活动，体会统计在实际生活中的应用。
三、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容
●象形统计图和统计表。
●条形统计图。
后续学习的相关内容
●扇形统计图。
●简单的统计活动。
本单元的主要内容
●1格表示多个单位的条形统计图。
●折线统计图。
●简单的统计活动。
四、教学重点、难点
重点：能根据数据画折线图及条形统计图。
难点：根据实际情况确定1格表示多个单位，制作折线图及条形统计图。
五、单元评价要点
本单元评价内容主要有条形统计图与折线统计图，根据《课标》的要求，统计学习应注重学生数据的收集、整理、描述与分析。在具体的操作中可以提供学生一些没有整理的数据，然后请学生自己进行归纳整理，并能选择适当的统计图描述这些数据。
六、教学准备
教师准备：课前15天在课室角落处种植蒜苗，并收集蒜苗15天生长的高度。
学生准备：课前15天在家种植蒜苗，并完成蒜苗生长情况统计表。
七、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数：9节
教学内容
教学目标
计划
课时
授课
日期
备注
教学准备
（布置课室及在家实验）
为新课学习提供充分的数据准备
1
种植蒜苗
栽蒜苗（一）
1、通过处理实验数据画统计图的活动，体会到统计图中1格表示多个单位的必要性。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、会将实验中所得到的数据用条形统计图表示。
2
1、新授。
2、巩固练习。
实践活动
1、经历收集数据、整理数据、描述数据、熟练地用条形统计图表示。
2、培养统计的观念。
1
栽蒜苗（二）
1、经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点。
2、能根据相关的数据，绘制折线统计图。
3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息。
2
数据告诉我
1、通过计算、对比等活动感受万、亿等大数的实际意义。
2、进一步熟练绘制折线统计图。
1
单元测试
1
测试情况
反馈
1
合 计
9
附；前测题
一、 根据四（2）班借书情况统计表，回答下面问题
类别
故事书
漫画书
科幻书
连环画
人数
20
15
7
5
（1）四（2）班借（）书的同学最多。
（2）借故事书和连环画的共有（）人。
（3）四（2）班借（）书的同学最少。
（4）借漫画书的有（）人。
（5）借故事书的人数是连环画的（）倍。
二、根据统计表的数据，绘制条形统计图。
颜色
红色
黄色
绿色
蓝色
人数
8
6
4
2
人数
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
（）（）（）（）颜色
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