四年级数学教案——《解我们的生存空间（2）》
教学内容苏教版国标本四年级数学（下册）第104-105页。
教学目的
1、让学生把通过多种渠道查找到的自己所在地区有关生存空间的相关资料进行整理、交流和表达，培养学生收集，处理信息的能力，并增强保护环境的意识。
2、鼓励学生积极参与实践活动，并综合应用所学的统计知识，熟悉、巩固统计方法与过程，发展统计观念。
教学重点
交流汇报，得出结论。
教学难点
正确评价。
设计理念
通过实践活动，学生既学会了统计知识，又有了环保意识，还有了与他人合作的意识。
教学步骤
教师活动
学生活动
一、汇报交流
谈话：我们已分组开展了实践活动，今天就请大家汇报交流一下。
1、下面先请第一小组汇报交流。
⑴你们的数据是怎么来的？
⑵同学们这小组绘制的图表对吗？
⑶你们有什么想法？
2、第二小组汇报交流。
⑴你们的数据是怎么来的？
⑵同学们这小组绘制的图表对吗？
⑶你们有什么想法？
3第三小组汇报交流。
......
第一小组代表汇报：
我们组了解的是
情况，绘制成了
统计图。从图中我们发现，想到了。
学生回答提问。
学生回答提问。
学生交流。
第二小组代表汇报。
学生回答提问。
学生回答提问。
学生交流。
第三小组代表汇报。
......
二、活动总结
这次活动，你有什么收获？
（从统计知识和环保两方面谈收获）
学生畅所欲言。
六、教后反思
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