苏教版六年级数学——列方程解应用题
教学内容：教材第24页练一练，练习十四6-10题教学要求：
1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，明确其中的关键，是找出数量之间的相等关系，能根据题意正确地列出方程解答，两三步计算的应用题。
2、使学生能根据应用题的特点，选择恰当的方法来解答。进一步培养学生分析数量关系的能力，发展学生的思维。
教学过程：
一、揭示课题
1、根据题意列出方程
（1）比一个数的2倍多5是70。
（2）一个数加上它的1.2倍是13,2
（3）20乘以4的积减去一个数得11
（4）一个数的2.5倍加上3个0.6是6.8
口答：板书，说一说列方程时是怎样想的。
3、引入新课。
我们已经学会根据几个数之间的等量关系列出议程，今天这节课着重复习根据应用题数量之间的相等关系，列方程解答（板书课题），通过复习，要能根据题意正确地列方程来解答应用题，同时还要能根据数量关系的特点，灵活地选择算术方法或用方程来解答应用题。
二、复习列方程解应用题的思路。
1、复习解题步骤。
提问：我们学过的列议程解应用题的步骤怎样？
（板书：（1）审题用X表示未知数；（2）找等量关系列方程；（3）解方程（4）检验写答案）
你认为其中最关键的是哪一步？为什么？
指出：列方程解应用题要按照解题步步骤进行，其中最关键的一步是找等量关系列方程。（板书：关键：找等量关系）
2、什么“练一练”
三人报演，各练集体订正，说说对照什么关系式列方程的（板书，按等量关系——列方程）
三、综合练习
1、练习十四第6题
先讨论后口答。
2、练习十四第7题。
学生读题，说一说每道题里数量之间的相等关系，并说出根据什么，找出等量关系的。
让学生列出方程，口答方程，老师板书。
3、做练习十四第8题。
两人板演，齐练，集体订正。
4、讨论第9题
用什么方法解答比较合适。
5、做练习十四第10题。
让学生列出每题的方程。
四、课堂小结
你通过列方程解应用题，进一步明确了哪些内容？
五、作业。
课堂作业，练习十四9、10
外业：第7题
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