四年级数学教案——复习简单的数据整理和应用题
复习内容:复习简单的数据整理和应用题--教材第149-151页第14-19题,练习三十四18-21题与22*。复习要求:
1.使学生掌握简单的数据整理的方法,会求平均数。
2.使学生掌握本学期所学的连乘、连除应用题和需三步计算的应用题的解答方法,提高学生解答应用题的能力。
复习过程:
一、基本训练
1.复习第149页的第14题
(1)填统计表。独立完成,自己填在书上,集体订正。平均每天跑的路程怎样求?
(2)为了更直观更形象地表示赵明每天跑的路程,我们制一个统计图。
看教材第150页上面的图。图中1小格表示多少?(100米)请大家把赵明每天跑的路程在图中表示出来。
(3)看统计图。哪天跑得最多?是多少米?哪天跑得少?跑得最多的一天比跑得少的一天多多少米?
2.下图是四年级三个班上学期阅读课外书的统计图。看图完成下列各题。(投影出示)
(1)全年级三个班一共读了多少本课外书?
(2)平均每个班读了多少本课外书?
二、复习指导
1.出示:果园工人给果树剪枝,每人每天可以剪8棵。照这样计算,7个人1天可以剪多少棵?
(1)读题,独立解答。
(2)集体订正。
2.复习第150页的第15题
把上题问题改为“7个人3天可以剪多少棵?”变成总复习的第15题。
(1)怎样列式?老师板书:8×7×3=168(棵)
(2)8×7表示什么意思?再乘以3呢?
(3)还可以怎样解答?先求什么?再求什么?怎样列式?
8×3×7=168(棵)
(4)8×3表示什么意思?再乘以7呢?
3.刚才这题就是我们本学期学的连乘应用题。想一想,怎样把这题改编成一道连除的应用题。(同桌互相说。再指名说。)
4.改编成的这道应用题与上一题有什么区别?
5.怎样列式计算?再说每一步求的什么?
6.复习第150页的第16题。先独立解答,再指名说怎样列式的,每一步求的什么?
7.可以怎样检验?(指名回答)自己检验,再订正。老师强调:要养成检验的好习惯。题目要求检验的,我们应写出检验过程,没有要求检验的,我们应自己检验,只是检验过程可以不写。
8.复习第150页的第17题。
(1)怎样求去年参加比赛的龙舟比前年多多少条?
(2)求去年参加比赛的龙舟有多少条怎样列式?前年参赛的龙舟有多少条怎样求?
9.复习第151页的第18题。独立解答。订正:说怎样做的,先求的什么?再求的什么?
有没有更简便的算法?(4515-1155)÷7。先求的什么?再除以7表示什么意思?
10.复习第151页的第19题。独立完成,订正,指名说思路。
三、提高性练习
练习三十四的第22*题。
理解“1张桌子和3把椅子的价钱正好相等”是什么意思?4张桌子的价钱相当于几把椅子的价钱呢?3把椅子的价钱相当于几张桌子的价钱呢?再动笔解答。
四、布置作业
练习三十四的第18~21题。
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