四年级数学教案——复习简单的数据整理和应用题
复习内容：复习简单的数据整理和应用题--教材第149-151页第14-19题，练习三十四18-21题与22*。复习要求：
1．使学生掌握简单的数据整理的方法，会求平均数。
2．使学生掌握本学期所学的连乘、连除应用题和需三步计算的应用题的解答方法，提高学生解答应用题的能力。
复习过程：
一、基本训练
1．复习第149页的第14题
（1）填统计表。独立完成，自己填在书上，集体订正。平均每天跑的路程怎样求？
（2）为了更直观更形象地表示赵明每天跑的路程，我们制一个统计图。
看教材第150页上面的图。图中1小格表示多少？（100米）请大家把赵明每天跑的路程在图中表示出来。
（3）看统计图。哪天跑得最多？是多少米？哪天跑得少？跑得最多的一天比跑得少的一天多多少米？
2．下图是四年级三个班上学期阅读课外书的统计图。看图完成下列各题。（投影出示）
（1）全年级三个班一共读了多少本课外书？
（2）平均每个班读了多少本课外书？
二、复习指导
1．出示：果园工人给果树剪枝，每人每天可以剪8棵。照这样计算，7个人1天可以剪多少棵？
（1）读题，独立解答。
（2）集体订正。
2．复习第150页的第15题
把上题问题改为“7个人3天可以剪多少棵？”变成总复习的第15题。
（1）怎样列式？老师板书：8×7×3＝168（棵）
（2）8×7表示什么意思？再乘以3呢？
（3）还可以怎样解答？先求什么？再求什么？怎样列式？
8×3×7＝168（棵）
（4）8×3表示什么意思？再乘以7呢？
3．刚才这题就是我们本学期学的连乘应用题。想一想，怎样把这题改编成一道连除的应用题。（同桌互相说。再指名说。）
4．改编成的这道应用题与上一题有什么区别？
5．怎样列式计算？再说每一步求的什么？
6．复习第150页的第16题。先独立解答，再指名说怎样列式的，每一步求的什么？
7．可以怎样检验？（指名回答）自己检验，再订正。老师强调：要养成检验的好习惯。题目要求检验的，我们应写出检验过程，没有要求检验的，我们应自己检验，只是检验过程可以不写。
8．复习第150页的第17题。
（1）怎样求去年参加比赛的龙舟比前年多多少条？
（2）求去年参加比赛的龙舟有多少条怎样列式？前年参赛的龙舟有多少条怎样求？
9．复习第151页的第18题。独立解答。订正：说怎样做的，先求的什么？再求的什么？
有没有更简便的算法？（4515-1155）÷7。先求的什么？再除以7表示什么意思？
10．复习第151页的第19题。独立完成，订正，指名说思路。
三、提高性练习
练习三十四的第22*题。
理解“1张桌子和3把椅子的价钱正好相等”是什么意思？4张桌子的价钱相当于几把椅子的价钱呢？3把椅子的价钱相当于几张桌子的价钱呢？再动笔解答。
四、布置作业
练习三十四的第18～21题。
页:
[1]