小学教育网 发表于 2016-8-16 15:06:17

五年级数学教案——真分数和假分数

  教学内容:例2、例3、练一练、练习七1-4题。
  教学目的:1.使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。
  2.培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
  教学流程:
  一、复习准备
  提问:什么叫做分数?什么是分数单位?你能说出一些分数表示什么意义吗?
  二、教学新课
  1.认识真分数和假分数。
  (1)例2学生涂色表示相应的分数。
  问:把每个圆都看作单位”1“,都平均分成几份?每份是几分之几?图色部分各表示几分之几?里有几个1/4?生答师板书。
  要表示5个1/4,该怎样涂颜色?明确:用一个圆最多只能表示4个1/4,表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。
  问:通过刚才的涂色,你有什么发现?
  (2)教学例3
  例3,学生涂色。引导学生看图,讨论:要表示每个分数,各要涂几个1/5?分别用了几个圆?你有什么发现?
  (3)比较例2、例3中的这些分数,你能给它们分一分类吗?说说你是怎样分的?
  (4)认识概念真分数、假分数。
  问:和1相比,谁大,谁小?学生举例说明真分数和假分数。
  2.练习(1)做”练一练“第1题。
  (2)做”练一练“第2题。
  (3)判断。
  真分数一定小于假分数。
  假分数都大于1。
  小于7/8的真分数只有6个。
  集体订正。说明理由
  三、课堂练习
  1.练习七第一题
  要通过描点、观察、交流,使学生在直线上直观地看到:真分数集中分布在0和1之间的这一段上,而假分数则分布在从1开始向右的部分,进而体会到真分数都小于1,假分数都大于1。
  2、练习七第二题
  3、练习七第三题
  4、练习七第四题
  学生说说是怎样比较他们的大小的?
  四、小结
  这节课学习了哪些内容?什么是真分数和假分数?
  五、作业
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