苏教版四年级数学——第二单元 升和毫升2
教学内容：认识容量和升（2）p.13、14教学目标：
通过对一些常见容器的实验，进一步认识容量单位升，并注意培养学生的估计意识和能力。
教学重点：感知1升有多少。
教学难点：培养学生对容量的估计能力。
教学过程：
一、完成口算本上的校对工作，检查学生的口算完成情况。
二、交流检查学生昨天回家的实践作业：
比如：1升水可以倒4杯水，可以倒20个小酒杯，可以倒2大碗……（比较小的容器）1个电饭煲是2升多，1个大油桶是5升，一个水池30升，一个脸盆5升……（较大的容器）
在学生交流的时候，要求其他学生做到：（1）想象，也可用手比划该容器的大小；（2）继续补充
三、自主探究，实践求知
1、做一个1升的容器，并分别标出1/4升、1/2升和3/4升。
（1）、每组讨论制作方案。
（2）、选出可行的方案。
（3）、动手制作。
2、估计桌子上放着的一碗水比1升多还是比一升少。再量一量它大约有多少升。
四、运用新知，展示能力
1、用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容器里，看看水面各在哪里。
比如：煲的1/2，锅的差不多，脸盆的1/5
可继续让学生估一估，整个容器的容量大约是几升。
2、下面的容器里大约各能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”
这里的4张图，可以让学生先挑一个最有把握的说，并说清楚理由。
再以此为参照，进行推算其他的容器。
也可用排除法进行，但都要学生充分说理，不能是简单的凭感觉。
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