五年级数学教案——《复习小数四则运算(2)》
教学内容：教材第115页期末复习第7～13题。教学要求：
1．使学生进一步掌握四则运算的法则，正确、熟练地进行小
数四则运算，并能正确地求积和商的近似值。
2．使学生比较熟练地应用运算定律、规律对一些计算进行简
便计算，培养合理、灵活地进行计算的能力。
教学过程：
一、揭示课题
前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的
法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小
数的四则运算。(板书课题)通过这节课的复习，除了要正确、熟练
地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定
律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。
二、练习四则运算
1．口算。
(1)期末复习第7题。
j指名学生口算，结合口算，选择3～4题让学生说说怎样想的。
(2)0．25X412．5X0．80．2X0．53．74+6．26
2．说出下面的得数比第一个乘数(或被除数)大还是小。
2．6X0．30．74X1．029．2÷0．434÷1．7
3．做期末复习第8题。
提问：怎样用“四舍五人法”求小数的近似数？
指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。
集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。
指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用
“四舍五人法”求出来。
·4．做期末复习第10题。
学生练习，做在练习本上。
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的
人数。
三、复习简便算法
1．根据运算定律或规律，在口里填上恰当的字母，在O里填
上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。
追问：这里的字母可以表示哪些数？(整数和小数)
2．做期末复习第11题。
(1)做前面三题。
指名3人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来
做的。
指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算
时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
(2)学生讨论：后面3题可以怎样简便计算？
四、课堂小结
今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求
积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？
五、课堂作业
期末复习第9题，第11题后面三题，第12、13题。
页:
[1]