五年级数学教案——“用倒过来推想的策略解决问题练习 ”教学设计
教学目标1.通过解决简单的实际问题的过程，使学生巩固用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
2.通过不断反思的过程中，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3.通过对实际问题的探索，使学生进一步积累解决问题的经验，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，获得解决问题的成功体验。
重点难点
重点是：体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点，学会用“倒过来推想”的策略解决问题的思考方法，能正确合理地运用倒推法进行问题解决实际生活问题。
难点是：根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
教学准备
实验用具（水杯），作业本，多媒体课件
教 学过程
教学环节
过程目标
教 师活动
学 生活动
教 学反思
复习
导入
通过复习帮助学生回忆，并提示倒过来推想的主要思路.
提问：“倒过来想”解决问题的关健在哪里？
师生交流
通过生活中各方面类似实际问题的解决，合作交流等学习活动，使学生积累解决问题的经验，体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，获得解决问题的成功体验。进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
1、组织完成练习十六第3题：
提问：从题中知道什么？
你准备用什么方法解决这个问题？
组织展示交流
2、组织完成练习十六第4题：
组织小组交流：从你家到学校要经过哪些地方？那么从学校回到呢？
3、组织完成练习十六第5题：
提问：你认为应该从左往右考虑呢？还是从右往左考虑？
4、组织完成练习十六第6题：
提问：题中告诉我们哪些信息？
你用的什么方法解决这个问题？应该注意些什么？
5、组织完成练习十六第7题：
提问：你从第3幅图开始倒过来说一说题意吗？编一道应用题。
6、组织完成练习十六第8题
组织学生交流
7、组织完成练习十六第9题。
请学生说说收支情况。
提问：是用什么方法解决这个问题的。有没有别的方法？
8、组织完成练习十六第10题。
提问：你还能根据第10题想出别的玩法吗？
9、思考题：
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